7. Репетиционный план

Так как хоровая партитура произведения написана для смешанного хора, ее целесообразно разучивать на разводных репетициях.

На первом этапе разбирать сочинение по партиям, пропевая их как сольфеджио, а также на звуки «ли», «ле», «лю» и др., что должно помочь в достижении единообразного звучания гласных звуков.

После того как произведение разобрано, можно переходить к пению с текстом. При этом необходимо уделять внимание ясному произношению слов и слитности звучания в штрихе legato.

Заключительным этапом разучивания являются художественное выстраивание исполнительского плана (интерпретации), генеральная репетиция и концертное выступление.

ОСОБЕННОСТИ ДИРИЖЕРСКОГО ЖЕСТА

1. Характеристика дирижерских жестов

В дирижировании данного произведения наиболее уместным представляется среднее положение дирижерской плоскости. Оно может изменяться как в сторону понижения в моменты динамических кульминаций, так и повышения в кодовом разделе, характеризующемся просветлением музыкальной сферы сочинения.

Характер жеста также видоизменяется от плавного, присущего штриху legato, до несколько маркатированного. Форма кисти при этом и в первом и во втором случае должна оставаться прикрытой, «куполообразной».

Дирижерские трудности:

-быстрый темп

-контрастные части

-снятие и одновременное вступление на разные доли такта

-четкий ауфтакт ко вступлению и четкое снятие и вступление другого состава хора

-дирижерский жест non legato

-акценты

-кульминация всего произведения приходится на 60т-64т, которая достигается за счет замедления темпа, яркой динамики.

Главнейшей же задачей является раскрытие и донесение до слушателя задуманного автором музыкального образа, который несет в себе данное произведение с помощью правильно выстроенной динамики согласно авторским пометкам, соблюдения авторских цезур, достижения ровного звука, а так же ритмического и динамического ансамблей.

16