Інтерпретація результатів

1 шкала – переважають негативні судження, що характеризують не досить гарний фізіологічний стан дитина на теперішній час, що пов’язано із хворобою.

2 шкала – позитивні судження переважають над негативними, що свідчить про те, що емоційний стан дитини знаходиться в порядку, домінуючим емоційним фоном є оптимізм.

3 шкала – негативні судження переважають, що означає, що дитина є досить адаптивною, проте досить вимогливою до інших, є досить наполегливою у досягненні мети.

4 шкала – позитивні судження надто переважають над негативними, що є свідченням того, що здоров’я для дівчинки є великою цінністю, і до майбутньої діяльності вона відноситься оптимістично і виникає бажання будувати плани.

5 шкала – позитивні судження переважають над негативними і це означає, що в дівчинки існують позитивні тенденції поведінки дитини в екстремальних ситуаціях, а також негативне ставлення до алкогольних та психотропних речовин.

6 шкала – переважають позитивні судження, що свідчить про те, що дівчинка гарно оцінює власні можливості, та психологічний комфорт учениці може бути оцінений як позитивний.

IV. Звітно-підсумковий етап

4.1. Представлення результатів людині, яка звернулася із запитом

П.: Нещодавно я спілкувався з вашою донькою та дещо вдалося з’ясувати.

К.: І що саме?

П.: Вдалося зрозуміти, що дівчинка гарно оцінює свої можливості, також досить позитивним є емоційний фон дівчинки. Проте, існують проблеми з психофізіологічним станом дівчинки.

К.: Що це означає?

П.: Насамперед це ті всі ознаки, які відчуває дівчинка після виконання певних завдань або після шкільних уроків, тобто перевтома, до якої додається проблема зі сном, харчуванням, можуть проявлятися і інші симптоми.

К.: І що ж нам робити?

П.: Це не є страшним, оскільки реабілітація після хвороби проходить поступово і на жаль, повільно.

К.: І що нам робити, що нашій доньці було комфортно?

П.: Насамперед, ви маєте скласти з донькою розпорядок дня, де ви гарно сплануєте всю діяльність дівчинки з урахуванням її можливостей. Також важливо аби вчителі в школі також поставилися до цього серйозно і також не надто перенавантажували Оксану. Ви, як батьки, маєте контролювати доньку і разом з нею виконувати різні види діяльності. Таким чином ви і допоможете дитині, і будете фіксувати зміни у стані доньки.

К.: Дякую за вашу роботу, сподіваюсь, що все буде добре.

V.Етап самоаналізу, групової рефлексії та саморозвитку

Програма саморозвитку

Складові навчально-професійних умінь та професійно важливі якості, які потрібно було б розвинути	В чому полягали труднощі	План заходів для саморозвитку	Терміни	Критерії самоконтролю
Довизначати проблему у вигляді діалогу	Невміння провести первинну бесіду	Читання спеціалізованої літератури	Червень-серпень 2016 р.	Практика навичок проведення бесіди
Правильно оформлювати бібліографію	Невміння оформити бібліографію згідно з вимогами	Вивчення нових вимог до оформлення літературних джерел	Травень-червень 2016 р.	Правильно оформлені бібліографії до різних джерел