45

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

«ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Крымскотатарское устное народное творчество как средство формирования нравственных качеств младших школьников

Выполнила:Юнусова Э.К.

Студентка группы НО-12

Специальность 44.02.02.

«Преподавание в начальных классах»

Руководитель:

Джеппарова Л.А. ___________

­­­­­­­ ­ «__» «__________» 2016 г.

СИМФЕРОПОЛЬ, 2016

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………..………………………3

Глава 1. Фольклор как воспитательное средство и отражение нравственных ценностей человечества………………………………………………………......5

1. Анализ понятия «нравственное воспитание» в психолого-педагогической литературе и роль курса «Ана тили» в формирование нравственных качеств ………………………………………………….....5

2. Жанры крымскотатарского устного народного творчества и их воспитательный потенциал……………………………………………….8

Глава 2. Экспериментальная работа по выявлению сформированности нравственных качеств младших школьников…………………………………20

2.1. Задачи и практическая методика экспериментального этапа исследовании……………………………………………………………………..20

2. 2 Формирование нравственных качеств младших школьников при помощи крыскотатарского устного народного творчества……………….…..25

2.3. Результаты опытной работы по формированию нравственных качеств младших школьников……………………………………………………………31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………...…………………….……….37

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….40

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….…43

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Во все времена люди высоко ценили духовно – нравственное развитие и воспитание. В рамках внедрения ФГОС II поколения разработана Концепция духовно-нравственного развития и  воспитания личности гражданина России. В концепции говорится: «Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации» [2,с.11].

В настоящее время человечество переживает один из непростых исторических периодов, самая большая опасность в котором — не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, искажая представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме, в этом и заключается одна из проблем современного образования. Как сохранить в процессе воспитания подрастающего поколения преемственность традиций, передать культурное и духовное наследие, привить нравственные ценности? Этот вопрос не случаен, современная социально-психологическая ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется своеобразным кризисом личности, который проявляется как кризис ее духовности, нравственности, возникший вследствие утраты духовно-нравственных ценностей.

Духовно-нравственное воспитание — в узком смысле слова — это воспитание духа, привитие духовных качеств личности, а в широком смысле слова — эстетическое, нравственное становление личности человека, воспитываемое через музыку, театр, живопись, архитектуру [2,c 30-32].

Цель исследования состоит в выявлении особенностей нравственного воспитания младших школьников через крымскотатарское устное народное творчество.

Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи:

1.изучить  педагогическую и методическую литературу по исследуемой проблеме;

2.выявить нравственный потенциал произведений устного народного творчества, изучающихся в курсе «Ана тили » в начальной школе;

3.отобрать наиболее эффективные приемы работы над произведениями устного народного творчества как источником нравственных знаний.

Для решения задач нашего исследования мы использовали следующие методы:

- изучение литературы;

- анализ;

- систематизация;

- обобщение.

Объект исследования - процесс формирования нравственных качеств у младших школьников.

Предмет исследования: методические приёмы изучения устного народного творчества как средства формирования нравственных качеств у младших школьников.

Гипотеза исследования – если в педагогическом процессе использовать воспитательные возможности устного народного творчества, то это окажет влияние на воспитание нравственной культуры детей младшего школьного возраста.

Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, 2 глав и заключения, списка литературы, приложений.