- •Основополагающие категории диалектического материализма, имеющие прямое отношение к теоретическому естествознанию
- •Введение
- •Материя и сознание
- •Информация
- •Пространство и время
- •Принцип всеобщей взаимосвязи и всеобщего изменения. Движение
- •2) Считать истинным то, что проще, и отбрасывать то, что не сводимо к интуитивному или опытному знанию.
- •Сущность и явление
- •Единичное, особенное, всеобщее. Вещь, предмет.
- •Причина и следствие. Специфическая причина и условие
- •Необходимость и случайность
- •Свобода и необходимость. Свобода воли
- •1) Наследственные задатки,
- •2) Воспитание и предыдущий опыт человека,
- •3) Непосредственная обстановка, в которой производится принятие решения, а также психофизиологическое состояние человека.
- •Изменение и развитие
- •Качество и количество. Свойство. Мера
- •Закон единства и борьбы противоположностей
- •Закон перехода количественных изменений в качественные
- •Закон отрицания отрицания
- •Заключение
- •Отношение естествознания и философии
- •Отличие науки от искусства
- •Предпосылки религиозности
- •О сверхъестественном
- •Вопросы без ответа
- •Как отличить науку от лженауки?
- •Нынешнее состояние отечественной науки
Как отличить науку от лженауки?
Мы с вами выяснили, что естествознание даёт ответы не на все вопросы.
«Восполняют», в кавычках, эти пробелы, в частности, лженауки.
Уже давно предложена методика, позволяющая почти с высокой достоверностью обнаруживать лженауку.
Признаками лженаучной теории являются следующие.
1. Нет или мало ссылок на предшественников.
2. Использована терминология, существующая только в рамках данной теории или в других видах уже доказанных лженаук.
3. Теория претендует на глобальные изменения, например, законов сохранения и термодинамики, или твердо установленных фактов.
4. Автор теории не является по образованию и опыту работы специалистом в рассматриваемой области.
5. Проверка теории на современной экспериментальной базе невозможна или требуется принципиально новая установка с неясными параметрами.
Во многом эта методика формальная, т.е. учитывает только внешние стороны теории. Окончательный ответ может быть дан только при рассмотрении её существа.
Нынешнее состояние отечественной науки
Нынешнее состояние отечественной науки может быть описано только грустными словами.
По оценке российских ученых, в конце 90-х годов наука в нашей стране уже перешла черту, за которой начались необратимые процессы распада.
Закрыты целые научные направления.
Большое число представителей науки перекочевало на Запад. 5 млн. специалистов, т.е. больше, чем во время и после Гражданской войны. В недалёком прошлом много было вздохов по поводу высылки из Советской России пароходов с учёными. О нынешней же убыли не говорят. Как будто, ничего и нет. А отток высококвалифицированных кадров продолжается и в наши дни.
До начала реформ ассигнования на науку в СССР не опускались ниже 2 % ВВП, что было на уровне промышленно развитых стран.
СССР – 2 %
Для сравнения в настоящее время
США – 2,75 %.
Здесь надо не забывать, что и ВВП в США другой, нежели у нас.
ФРГ – 2,66 %.
Франция – 2,42 %.
Великобритания – 2,05 %.
В 1998 г. расходы на науку в Российской Федерации были запланированы на втрое меньшем уровне, т.е. 0,63 % ВВП.
Россия – 0,63 % (план)
Однако на деле они составили 0,32 %, т.е вшестеро меньшее значение.
Россия – 0,32 % (на деле)
Это значение сравнимо только с уровнем Аргентины и Таиланда.
На страничке Госкомстата в Интернет нет даже такого раздела: «наука». Есть «промышленность», «образование», «инвестиции» и т.д., а «науки» нет.
Как удалось выяснить, недавно вообще отменён норматив расходов государственного бюджета на науку. Вот таким интересным образом те, кто держит власть в нашей стране, решили проблему государственного финансирования науки. То есть в настоящее время наука находится «на панели».
Удалось найти данные о том, что в настоящее время затраты в долларах на науку у нас в 18 раз меньше, чем в США.
Происходит системный распад научной среды, разбазаривание научно-технического потенциала, необоснованная переспециализация научных учреждений, почти полная смена профиля опытно-экспериментальных производств.
Нарастающими темпами идёт отставание страны в высокотехнологичных областях.
Страну последовательно превращают в сырьевой придаток развитых капиталистических держав.
