ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ Міністерства освіти і науки України

29 березня 2012 року № 384

Форма № Н-6.01

Українська інженерно-педагогічна академія

(повне найменування вищого навчального закладу)

Креативної педагогіки та інтелектуальної власності

(повна назва кафедри)

Курсова робота

З дисципліни: « Основи інженерно-педагогічної творчості»

(назва дисципліни)

на тему: «Периферійний пристрій «Клавіатура»»

Студента Ракітін С.М

Групи ДКІ-ПОК13

напряму підготовки Професійна освіта

спеціальності комп’ютерні технології в управлінні та навчанні

(прізвище та ініціали)

Керівник Драгун С.доц.к.н. В.

(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)

Національна шкала ________________

Кількість балів: __________

Оцінка: __________ ECTS ______

Члени комісії _______________ _______________ _____________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

________________ ___________________________

(підпис) (прізвище та ініціали

м. Харків - 2016 рік

ЗМІСТ

КУРСОВА РОБОТА 1

РОЗДІЛ 2 5

РОЗДІЛ 3 7

Ми живемо в еру комп’ютерних технологій. Вся інформація вводиться, зберігається, редагується на комп’ютерах. Для подібних операцій потрібні фахівці, котрі здатні швидко та якісно виконати встановлене завдання.

Сучасні тенденції інженерно-педагогічної та професійно-технічної освіти набувають більшого значення у ході постійного удосконалення сучасних соціальних процесів.

Творчість — діяльність людини, спрямована на створення якісно нових, невідомих раніше духовних або матеріальних цінностей (нові твори мистецтва, наукові відкриття, інженерно-технологічні,управлінські чи інші інновації тощо). Необхідними компонентами творчості є фантазія, уява, психічний зміст якої міститься у створенні образу кінцевого продукту (результату творчості). Творчість може розглядатися у двох аспектах: психологічному й філософському. Психологія творчості досліджує процес, психологічний «механізм» протікання акту творчості як суб'єктивного акту індивіда. Філософія розглядає питання про сутність творчості, що по-різному ставилося в різні історичні епохи.

Педагогічна творчість — складний процес, якому передують численні підготовчі етапи: тривале обдумування, первинне переживання змісту уроку, визначення чітких його контурів і найважливіших елементів, вибір ефективних прийомів роботи учнів і самого вчителя

Об'єкт дослідження: Процес навчання в ПТНЗ

Предмет дослідження: Методична система креативного навчання.

Мета дослідження : Підвищення якості навчання

Задачі дослідження:

• Актуальність оновлення програм підготовки певних фахівців;

• Мета і зміст креативного навчання. Побудова «дерева рішень» як змісту креативного навчання;

• Організація навчального процесу (методи, засоби і форми навчання);

• Розробка евристичних питань.

РОЗДІЛ 1