4. «Мы стали победителями Всероссийского интеллектуального марафона учеников - занковцев в 2010 году». Составьте несколько заданий (3-4) для участников этого марафона.

Ответ: МАТЕМАТИКА 1.Когда-то Путник повстречал в пустыне много верблюдов, между ними были одногорбые и двугорбые. «Сколько в твоем стаде одногорбых верблюдов и сколько двугорбых?» - задал вопрос Путник владельцу стада. «В моем стаде 80 голов и 122 горба», - дал ответ Владелец. Ответьте на вопрос Путника. 2. В киоске продается мороженое 6 видов. Катя желает приобрести 2 различных мороженых. Сколькими методами Катя имеет возможность устроить покупку?Как поменяется ответ, в случае если в киоске продается мороженое не 6, а 7 видов, а Катя все еще желает приобрести 2 различных мороженых? Окружающий мир 3. В ботаническом саду приняли решение взрастить кактусы. Напишите, какие обстоятельства выжны для их неплохого подъема.

5. «В классе обучались разные ученики с уровнем развития - от низкого до высокого. Однако качество было на уровне 88 - 92 %». Дайте Вашу оценку указанного уровня качества. Можно ли считать указанный уровень качества одним из основных показателей работы учителя? Аргументируйте свой ответ.

Ответ: Обозначенный степень познаний учащихся возвышенный. Данный степень свойства считается показателям работы учителя но не главным. Главным показателям считается программа по которой трудится.

Задание № 5

Вопросы и задания:

1.«Раньше в нашей школе работали по Занкову, "Школа 2100", "Школа России", а после детального сравнения оставили только "2100"». Как Вы можете объяснить подобный выбор педагогического коллектива?

Ответ: Ключевое превосходство учебно-методического набора «Школа 2100» заключается в глубочайшей преемственности и непрерывности образования. По данной методике ребята имеют все шансы обучаться, начиная с дошкольного возраста и до завершения общеобразовательного среднего учебного заведения Все учебники данной программы построены с учетом психической специфичности возраста. Свойственной особенностью данной образовательной программы считается принцип "минимакса": учебный материал предлагается учащимся по максимуму, а ученик обязан освоить его по минимальному количеству . Этим образом, у всякого ребенка есть вероятность освоить столько, сколько он имеет возможность. 2. «Кроме самостоятельной работы по изучению новых стандартов, администрация школы смогла проучить всех педагогов начальной школы на курсах повышения квалификации». Как Вы думаете (применительно к описываемой ситуации), почему всё-таки не хватило «самостоятельной работы по изучению новых стандартов»? Какова Выша программа повышения квалификации?

Ответ: От воспитателя невозможно настоятельно просить то, чему его никто ни разу не учил. Значит, вступление нового проф. стандарта воспитателя повлечет за собой перемену стереотипов его подготовки и переподготовки в высшей школе и в центрах увеличения квалификации . 3. Какими универсальными учебными действиями Вы владеете на высоком уровне? Приведите примеры.

Универсальные учебные воздействия возможно соединить в 4 ведущих блока: 1) личностные; 2) регулятивные; 3) познавательные; 4) коммуникативные.