Тема 7. Развитие психики животных в ювенильном периоде

1. Что неверно из перечисленных утверждений о природе и биологическом значении игры?

а) упражнения;

б) расход избытка энергии;

в) эмоциональная разрядка;

г) результат повышенного обмена веществ;

д) проигрывание взрослой жизни.

2. В чем основное значение совместных игр животных?

а) в игре становится веселее;

б) учатся друг у друга;

в) подражают друг другу;

г) устанавливают иерархические отношения;

д) изгоняют слабых.

3.Какая из перечисленных функций не характерная для игр животных?

а) совершенствование координации;

б) познавательная функция;

в) формирование общения;

г) необходимое условие роста;

д) приобретение опыта избегания опасности.

4. Какой из признаков не является характерным для игры животных?

а) незавершенность действий;

б) приглашение к игре;

в) смешивание различных типов поведения;

г) констатность поведенческих актов;

д) несовершенная координация.

5.Назовите отличительный признак игровой деятельности дельфинов?

а) константность игр;

б) разнообразие игр;

в) продолжительность игр;

г) кратковременность игр;

д) отсутствие одиночных игр.

Тема 8. Развитие элементарной сенсорной психики

1. Какой способ передвижения не характерен для простейших?

а) ползание;

б) парение;

в) амебоидный;

г) с помощью ресничек;

д) с помощью жуликов.

2. Чем обусловлены таксисы простейших?

а) функцией ядер;

б) функцией клеточного центра;

в) функцией митохондрий;

г) рецепторными свойствами мембраны;

д) функциями рибосом.

3. Привыкание - это ...

а) простейшее научение;

б) оборонительный рефлекс;

в) ориентировочная реакция;

г) двигательная реакция;

д) фагоцитоз.

4. Под каким номером нарушена последовательность этапов эволюции нервной системы?

а) сетчатая;

б) узловая ганглиозная;

в) лестничная и периферическая;

г) радиальная ганглиозная.

5. Почему усложнение нервной системы в процессе эволюции рассматривают как ароморфоз?

а) происходит лучшее приспособление к условиям существования;

б) животные выживают в борьбе с врагом;

в) усложняется психика и поведение при любых условиях обитания;

г) животное выбирает лучшее место для размножения;

д) проявляет настойчивость в добывании корма.

Тема 9. Развитие прецептивной психики

1. Какой признак не является обязательной характеристикой для сообщества?

а) скопление особей;

б) относительная константность численности;

в) постоянство возрастного состава;

г) постоянство полового состава;

д) индивидуальное знание особями друг друга.

2. Каков количественный состав семьи медоносной пчелы?

а) 1-2 матки, несколько сот трутней, несколько десятков тысяч рабочих пчел;

б) количество маток, трутней и рабочих пчел одинаково;

в) больше всего трутней;

г) количество маток и рабочих пчел одинаково;

д) трутни отсутствуют.

3. Какую функциональную роль выполняют танцы пчел?

а) насекомые отдыхают;

б) передают информацию о местоположении и величине взятка;

в) брачный ритуал;

г) условия образования меда;

д) повышение температуры в улье.

4. Из каких яиц развивается рабочая пчела?

а) оплодотворенных;

б) неоплодотворенных.

5. Почему семью медоносных пчел называют сверхорганизмом?

а) в одиночестве пчелы погибают;

б) одна пчела не способна выполнить все разнообразие функций по сбору нектара и выработке меда;

в) одна пчела не может построить соты;

г) только сообщество пчел способно к функционированию;

д) рабочие пчелы не способны к размножению.