МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
|
Кафедра иностранных языков
Методические указания по написанию эссе
По английскому языку
Квалификация выпускника бакалавр
Уфа 2014
УДК 811
ББК 81.2
Составители:
Новикова О. Н., д-р филол. наук, заведующая кафедрой иностранных языков;
Беляев А. Н., канд. филол. наук, доцент кафедры иностранных языков
Изимариева З.Н. , канд. филос. наук, доцент кафедры иностранных языков
Юсупова Р.А., ст.препод. кафедры иностранных языков
Рекомендовано к изданию научно-методического советом
ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ
(протокол № 4 от «11» декабря 2013 г.)
Рецензент:
Р.Ф. Азметова, канд. соц. наук, доцент кафедры иностранных языков
Ответственный за выпуск – заведующая кафедрой иностранных языков,
д-р филол. наук, доцент О. Н. Новикова
Методические указания предназначены для самостоятельной работы бакалавров. Их использование способствует развитию навыков написания краткого сочинения на заданную тему с элементами критического анализа.
Эссе как вид учебной деятельности
Эссе – (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium «взвешивание») — литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции (Wikipedia.org.ru). Эссе как вид учебной деятельности студента – самостоятельное сочинение-размышление студента над научной проблемой, при использовании идей, концепций из других областей науки, искусства, собственного опыта, общественной практики.
Типы эссе
Тип эссе |
Характеристика |
«Описательное» эссе |
Указывает направление или инструктирует в том, как решить задачу или как должно быть выполнено некое действие. |
«Причинно-следственное» эссе |
Фокусируется на условиях или ситуации и пытается ответить на следующие вопросы: Почему? (причина) или Каков результат? (эффект). |
«Определяющее» эссе |
Определяет тему как конкретно (например, дает определение из словаря), так и абстрактно (предлагает расширенное толкование). |
«Сравнивающее» эссе |
Фиксирует различия и/или сходства между людьми, местами, вещами, идеями и т.д. |
«Аргументирую-щее (контр-аргументирующее» эссе |
Фиксируется обоснованное мнение относительно предмета. Представляются аргументы, поддерживающие высказанные предположения. Представляются и опровергаются возражения. |
Структура эссе
Разделите текст на смысловые абзацы в соответствии с предложенным в задании планом.
1. В первом абзаце сформулируйте проблему, которую вы будете обсуждать, однако не повторяйте тему сочинения слово в слово. Представьте, что ваш читатель не знает, о чем пойдет речь, и попытайтесь объяснить ему проблему другими словами.
2. Выделите положительные и отрицательные стороны проблемы, подумайте о разумных аргументах, в поддержку обеих точек зрения. Помните, что вы должны выразить не только свою точку зрения, но и противоположную. Также не забудьте объяснить, почему вы не согласны с другой точкой зрения. Старайтесь соблюдать баланс между абзацами.
3. Используйте слова-связки, чтобы помочь читателю проследить за логикой ваших рассуждений. Помните, что вводные слова выделяются запятыми.
4. В последнем абзаце сделайте обобщающий вывод по данной проблеме. Вы можете также окончательно сформулировать свое мнение или предложить пути решения данной проблемы.
Объем сочинения должен составлять 200-250 слов. При этом артикль - это тоже слово, поэтому не слишком увлекайтесь с развитием идей, постарайтесь удержаться в заданных рамках.