Әлеуметтік мәртебе

Әлеуметтік мәртебе көрсетеді:индивид, немесе топтың қоғамда алатын орнын

Әлеуметтік мобильділік түрлері:тік және көлденең

Әлеуметтік мобильділік:бір әлеуметтік топтан екіншіге өту

Әлеуметтік мобильділіктің негізгі институты:мектеп

Әлеуметтік мінез ілімін қалыптастырған:Э. Фромм

Әлеуметтік нормаларды ұстануды ынталандыратын қолдаулар мен жазалар:шаралар

Әлеуметтік объектілерді зерттегенде байқау, басқару арқылы мағлұмат алу әдісі:әлеуметтанулық тәжірибе

Әлеуметтік прогресс:адам, қоғам өмірінің барлық салаларында жақсылыққа, жоғары сатыға қозғалу

Әлеуметтік прогрестің жалпылама өлшемі:адамдар бостандығы, шығармашылығы мүмкіндіктерінің артуы

Әлеуметтік рөлдерді меңгеруге жауапкершілігі бар адамдар, мекемелер - агенттер:әлеуметтендіру

Әлеуметтік стратификация өлшенеді:білімімен

Әлеуметтік стратификация теориясының авторы: П. Сорокин

Әлеуметтік стратификацияның маңызды өлшемдері:жынысы, білімі

Әлеуметтік стратификацияның негізгі өлшемі:табыс

Әлеуметтік стратификацияның тарихи алғашқы түрі:құлдық

Әлеуметтік тәртіптің негізгі элементі: қажеттіліктер

Әлеуметтік теңдік:жеке топтарға жеңілдіктер берілмеу

Әлеуметтік теңсіздіктің көрінісі:

Әлеуметтік теңсіздіктің маркстік тұрғыдағы себебі: меншік қатынасы

Әлеуметтік топ: индивид өз тәртібін, болашағын салыстыратын нақты, немесе ойдағы кез келген ұжым

Әлеуметтік топ:индивид өз тәртібін,болашағын салыстыратын ұжым

Әлеуметтік ұстаным: әлеуметтік объектіге деген құндылық көзқарас

Әлеуметтік ынтымақтастық идеясын ұсынған: Э. Дюркгейм

Бағытталған әлеуметтендіру: тұлғаға әсер ететін қоғамдық құралдар жүйесі

Бағытталмаған әлеуметтендіру:әлеуметтік қасиеттердің стихиялық қалыптасуы

Байқауға негізделген әдіс:позитивтік

Балама жауап ұсынатын сауал түрі:жабық

Бар мәдениеттерге ортақ нормалар, құндылықтар: мәдени ұқсастық

Барлық ұлттар,халықтар, нәсілдер теңдігі идеясы: интернационализм

Барша адамзат баласына тән қасиеттер мен қабілеттерді сипаттайтын ұғым:адам

Басқа азаматтыққа ауысу мобильділік үлгісі:көлденең

Басқа халықты қырып - жою:геноцид

Басшылық өлшемі бойынша бүгінде кең тараған отбасы тұрпаты:эгалитарлық

Батыс қоғамдарындағы әлеуметтік құрылымның даму тенденциясы:әлеуметтік мобильділіктің артуы

Бейресми бақылау агенттері:ата - ана

Бекітілген салт арқылы және құқықтары, міндеттері мұрагерлікпен беріліп отыратын әлеуметтік топ: сословие

Белгілі жағдайда мүдде ортақтығы негізінде қалыптасатын үлкен топ: әлеуметтік қауымдастық

Билік қатынастар тудыратын құбылыс

Бөлінуге, оқшаулануға талпыну: сепаратизм

Бұзғаны үшін жоғары шара қолданылатын норма:заңдар

Бұқара көпшілікке тән:салт

Бұқаралық мәдениет пайда болған кез:ХХ ортасы

Бұқаралық мәдениет:танымал және эстрадалық әуендер

Бұқаралық мәдениеттің пайда болу себебі:бұқаралық ақпарат құралдарының дамуы

Бүгінгі батыс қоғамындағы орта тап үлесі: 60%

Білім беру үлгілері:экстенсивті, өнімді, интенсивті

Білім беруді гуманитарландыру гуманитарлық пәндерді оқытуға баса назар аудару

Білім институттары жүйесіне енеді:отбасы, мектеп, мәдениет мекемелері, БАҚ

Білім қызметі байланысты:әлеуметтенуменбілім әлеуметтануы

Білім қызметі: келешек ұрпақта құндылықтар, ұстанымдар, идеалдар қалыптастыру

Білімнің атқаратын қызметі:әлеуметтік мобильділік

Білімнің мәртебесін анықтайтын:білімнің маңыздылығын қоғамның мойындауы

Бір әлеуметтік қабаттан екіншіге өтуге шек қойылмаған қоғам:ашық

Бір топ әрі бақылау, әрі тәжірибелік топ болатын зерттеу түрі: параллельді

Біршама жалпылама дәстүрлі емес діни топтар:өзіндік- діни, окульттік -тылсым, квазидіни

Бюрократияның дамуын тарихи үрдістің жағымды болашағы санаған әлеуметтанушы:М. Вебер

Г. Спенсер бойынша әлеуметтік прогресс: тұлғаның қоғамнан тәуелділігінің кемуі

Г. Спенсер, Т. Парсонс, Р. Мертон есімдерін байланыстыратын:құрылымдық - функционализм

Ғылым:қызметтің ерекше түрі

Ғылыми білім белгісі:дәлелділік

Ғылымның әлеуметтік институт ретінде қалыптасқан кезі:ХХғ. басы

Ғылымның қызметі жатады:білімге

Ғылымның қызметі:мәдени көзқарас қалыптастыру

Дәстүрлі емес діндердің пайда болуын, олардың әлеуметтік топтарға әсерін зерттеген әлеуметтанушылар:Б. Джонсон, Б. Вильсон, Д. Энтони

Дәстүрлі қоғам белгісі: әлеуметтік реттеу тәсілінің дәстүр болуы

Дәстүрлі қоғам: даму қарқыны төмен индустриалдыққа дейінгі европа қоғамы

Девианттық тәртіп:ауытқыған тәртіп

Девианттық тәртіп:маскүнемдік

Делинквенттік тәртіп:заң бұзушылық

Демографиядағы тууға қарағанда өлу санының өсіп кету үрдісі:популяция

Дін әлеуметтануы зерттейді:діннің әлеуметтік үрдістерге ықпалы дәрежесін

Дін қызметі:сигнификативтік

Дінді әлеуметтанулық тұрғыда сараптаушылар:К. Маркс, Э. Дюркгейм, М. Вебер

Дінді әлеуметтік институт ретінде зерделейтін ғылым:әлеуметтану

Діни ұйым түрлері:діни мекеме, табыну, секта

Еврей ұлты өкілдеріне төзімділік танытпау:антисемитизм

Еврейлердің ұлттық діні:иудаизм

Екі ұрпақтан артық адамдардан тұратын отбасы:кеңейтілген

Ең үлкен әлеуметтік топ:жас- жыныстық

Еңбек бөлінісі, отбасы, меншік, әскер, неке білім атауларын біріктіретін ұғым: әлеуметтік институт

Еңбек саласында жастардың мән беретіні: кәсіби өсу мүмкіндіктері

Еңбектің әлеуметтік рөлі туралы Абайдың көзқарасы: еңбектің барлық түрі, жалдамалы еңбек те пайдалы

Ерекше бір өмір сәнін, ойлау жүйесін анық көрсететін жастар бірлестігінің түрі: жастар субмәдениеті

Ерекше жастар мәселесі:мазмұнды уақыт өткізу

Ерекше қасиеті бар деп есептелетін затқа табынумен байланысты қалыптасқан ертедегі дін түрі: тотемизм

Ересек адам мәртебесіне сәйкес келетін өлшем:өмір сүруіне қажетті жағдайлармен өзін өзі қамтамасыз ету

Ері мен зайыбының, құқықтарымен олардың балалар, туыстар алдындағы құқықтарын, міндеттерін анықтайтын ресми шешім:неке

Ескертулер, мазақ, менсінбеу, жаман атақ телу:бейресми жағымсыз

Жабық және ашық қоғамдар айырмашылығы негізін құрайтын фактор:әлеуметтік бақылау,индивид еркіндігі

Жабық қоғам:жариялық, сөз және баспа еркіндігі жоқ

Жабық қоғамға тән мәртебе ( статус ):берілген

Жалпығылыми әдіс:салыстыру

Жанжал әлеуметтануының негізін қалаушы: К. Маркс

Жаңа діни сана қалыптасуы себептері туралы еңбектер авторлары:Э. Дюркгейм, Д. Беллах, К. Кэмпбелл

Жас ұрпақтың дәстүрлі мәдениетті қолдамайтынын көрсететін жасатар субмәдениеті:контрмәдениет

Жасөспірім шақта көрініс беретін өзгерістер:маңызды физиологиялық өзгерістер орын алады

Жастар әлеуметтануының объектісі:жастарды әлеуметтендіру

Жастар субмәдениетінің бағыты: байкерлер

Жастар тобы:әлеуметтік - демографиялық

Жастарды кемсітушілікті білдіретін ұғым:эйджеизм

Жастардың биологиялық және әлеуметтік мәдени есеюінің арасындағы алшақтық:әлеуметтік инфантилділік

Жастардың ересектер өміріне енуі жүзеге асады:отбасында, өндіріске араласуда, жыныстық қатынастар саласында

Жастардың қоғамға белсенді түрде әсер ету үрдісі:ювентизация

Жастардың мамандық таңдауына әсер етеді:мәртебе

Жастардың өздерін өздері билеу мүмкіндіктерінің гендерлік жақтары: өмірлік болашақты сенімді бағалау

жауапкершіліктер, көмекке негізделген кіші топ:отбасы

Жеке адамдар мен топтар арасындағы әрекеттестіктер мен байланыстарды зерттейтін ғылым саласы:әлеуметтану

Жеке бейімделудің дұрыс түрі:конформизм

Жеке индивидтерді, олардың қоршаған ортамен әрекеттестігін зерделеуге бағытталған әлеуметтану білімі саласы: микросоциология