- •Кафедра акушерства та гінекології імуноконфліктна вагітність
- •Запоріжжя
- •3. Додатки
- •Перелік умовних скорочень
- •1. Вступ
- •2. Методика практичного заняття
- •2.1. Актуальність теми та мета заняття
- •2.2. Конкретні цілі практичного заняття
- •Студенти мають знати:
- •Студенти мають оволодіти навичками:
- •Студенти мають оволодіти технікою проведення:
- •Студенти мають оволодіти вміннями:
- •2. 3. Цілі розвитку особистості
- •2. 4. Міждисциплінарна інтеграція
- •2.5. Зміст теми заняття
- •2.6. Структурно-логічна схема заняття
- •2. 7. План і організаційна структура заняття
- •2.9.1. Матеріали методичного забезпечення підготовчого етапу
- •Матеріали для тестового контролю (іі а): а. Тест з множинним вибором
- •Б. Тест на проведення паралелей, встановлення логічних зв'язків між групами даних
- •В. Тест на підстановку
- •Г. Тест на встановлення правильної послідовності
- •Типові задачі іі рівня
- •Матеріали методичного забезпечення основного етапу
- •2.9.3. Матеріали контролю основного етапу Нетипові задачі
- •Тестові завдання
- •2.10. Література а) Навчальна Основна:
- •Додаткова:
- •Б) Наукова:
- •В) Методична:
- •Модуль 8.3. Імуноконфліктна вагітність
- •Історична довідка
- •Патогенез розвитку ізосенсибілізації при резус-конфліктній вагітності
- •Резус-ізоімунізація під час першої вагітності
- •Резус-імунізація під час пологів
- •1. Чинники, пов'язані з попередніми вагітностями :
- •2. Чинники, не пов'язані з вагітністю :
- •Діагностика
- •Профілактика резус-імунізації
- •Введення анти - Rh0 (d)-імуноглобуліну
- •Діагностика гемолітичної хвороби
- •Лікування гемолітичної хвороби плода
- •Інформування пацієнтки
- •Шифр мкх-10-о36
- •1. Ізоімунізація по Rh- фактору
- •1.1. Фактори ризику:
- •1.2. Ризик ізоімунізації збільшують:
- •3.4. Діагностика гх плода.
- •3.4.1. Ультразвукове сканування дає можливість встановити ознаки ранньої водянки плода і водянки плода, що розвинулася
- •4. Тактика ведення вагітності і пологів (див. Алгоритм).
- •5.1. Профілактика під час вагітності при відсутності імунізації вагітної.
- •5.2. Профілактика після пологів при народженні Rh-позитивної дитини:
- •6. Профілактика гх по системі ав0 під час вагітності не проводиться.
- •Примітка від автора до Додатку 2.
- •Графік візитів вагітної до лікаря
- •4. Бібліографія
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ
ЗАПОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра акушерства та гінекології імуноконфліктна вагітність
Навчально-методичний посібник
Запоріжжя
2015
Затверджено на засіданні Центральної методичної Ради ЗДМУ.
Протокол №1 від 25 вересня 2014 року.
Автор:
В.О. Залізняк - професор кафедри акушерства та гінекології Запорізького державного медичного університету.
Рецензенти:
Г.І. Резніченко - професор кафедри акушерства та гінекології Державного закладу «Запорізька медична академія післядипломної освіти МОЗ України», доктор мед. наук, професор, Заслужений лікар України
Д.Є. Барковський - доцент кафедри акушерства, гінекології та репродуктивної медицини ФПО Запорізького державного медичного університету, доктор мед. наук.
Залізняк В.О. Навчально-методичний посібник «Імуноконфліктна вагітність».
В.О. Залізняк. – Запоріжжя : ЗДМУ, 2014. –Бібліогр.:с. 88.
Навчально-методичний посібник спрямований на поліпшення методики викладення передбаченої програмою з акушерства та гінекології теми «Ізоантигенна несумісність крові матері та плода». Вивчення цього питання включено до модуля 1 (тема 9) та модуля 4 (тема 37).
Особлива увага при проведенні практичного заняття має приділятись новим данним з питань ведення імунізованих вагітних, а також досягненням останніх років щодо діагностики та лікування гемолітичної хвороби плода.
Навчально-методичний посібник має сприяти оптимізації методики проведення практичного заняття на зазначену тему та кращому засвоєнню студентами питань, пов'язаних з імуноконфліктною вагітністю.
ЗМІСТ
Перелік умовних скорочень……………………………………………..…….4
ВСТУП………………………………………………………………………………..… 5
МЕТОДИКА ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ………………………………………….6
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ ТА МЕТА ЗАНЯТТЯ……………………………………….6
КОНКРЕТНІ ЦІЛІ ПРАКТИЧНОГОЗАНЯТТЯ…………………………………… ..7
ЦІЛІ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ……………………………………………………8
МІЖДИСЦИПЛІНАРНА ІНТЕГРАЦІЯ………………………………………………9
ЗМІСТ ТЕМИ ЗАНЯТТЯ………………………………………………………………10
2.6. СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНА СХЕМА ЗАНЯТТЯ……………………………………...12
2.7. ПЛАН І ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ЗАНЯТТЯ……………………………….13
2.8. НЕОБХІДНІ МАТЕРІАЛИ І ОСНАЩЕННЯ………………………………………..15
2.9. МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ……………………16
2.9.1. МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПІДГОТОВЧОГО ЕТАПУ...16
2.9.2. МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОСНОВОГО ЕТАПУ…….19
2.9.3.МАТЕРІАЛИ КОНТРОЛЮ ОСНОВНОГО ЕТАПУ………………………………20
2.9.4. МАТЕРІАЛИ МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ САМОПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ…………………………………………………………………………………23
2.10. ЛІТЕРАТУРА……………………………………………………………………….....24
3. Додатки
3.1. ДОДАТОК 1. Імунноконфліктна вагітність. Витяг з навчального посібника «Ефективний антенатальний догляд». Швейцарський інститут охорони здоров'я та тропічної медицини, Київ, 2012……………………...................26
3.2. ДОДАТОК 2. Клінічний протокол «Ведення вагітності у жінок з імунними конфліктами», затверджений наказом МОЗ України від
31 грудня 2004 року № 676.............................................................................54
3.3. ДОДАТОК 3. Графік візитів вагітної до лікаря. Витяг з «Методичних рекомендацій щодо організації надання амбулаторної акушерсько-гінекологічної допомоги», затверджених наказом МОЗ України від 15.07.2011 року №417.........................................................................................................60
4. БІБЛІОГРАФІЯ……………………………………………………………….....…….74