Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:МАСПО Лекции.doc
X
- •«Методы активного социально-психологического обучения»
- •Лекция 2 (2учебных часа) Сущность интерактивного обучения
- •Лекция 3 ( 2 учебных часа) Педагогическая эффективность интерактивного обучения
- •1.4. Интерактивное обучение в образовании взрослых
- •Вопросы и задания
- •Лекция 4 ( 2 учебных часа)
- •Упражнение «Змейка опыта»
- •Метод незаконченных предложений
- •Методика оценки в баллах
- •Лекция 5 (2 учебных часа) Организация межличностного диалога
- •Лекция 6 (2 учебных часа) Организация групповой учебной деятельности
- •Организация групповой работы в парах
- •Организация групповой работы в тройках
- •Техника «Мозаика»
- •Техника организации групповой работы в четверках — «Междусобойчик»
- •Лекция 7 (2 часа) Рефлексивное подведение итогов
- •Предварительные итоги
- •Групповой обмен впечатлениями
- •Вопросы и задания
- •Лекция 8 (2 учебных часа) Дискуссия как метод группового взаимодействия и ее использование в процессе обучения
- •Функции преподавателя во время дискуссии
- •Типы вопросов в дискуссии
- •Лекция 10 (2 учебных часа) Современные виды групповых дискуссий и техники их организации
- •Панельная дискуссия
- •«Снежный ком»
- •«На линии огня»
- •«Идейная карусель»
- •Ролевая дискуссия
- •«Позиции»
- •Лекция 11 (2 учебных часа) «Мозговой штурм»
- •Возможный конструктивный ход принятия группового решения.
- •3.4. Возможные трудности при проведении дискуссий. Советы и рекомендации ведущему
- •Вопросы и задания
- •Лекция 12 (2 учебных часа) Роль игры в профессиональном образовании
- •Лекция 13 (2 учебных часа) Деловые игры
- •Лекция 14 (2 учебных часа) Ролевые игры
- •Лекция 15 (2 учебных часа) Организационно-деятельностные игры в обучении взрослых
- •Лекция 16 (2 учебных часа) Использованию игр в обучении взрослых
- •Вопросы и задания
- •Лекция 17 (2 учебных часа) Понятие о кейс-методе, его возможности в профессиональном обучении
- •Источники и этапы создания кейса
- •Лекция 18 (2 учебных часа) Работа над ситуацией в аудитории
- •4. Этап общей дискуссии.
- •Вопросы и задания
- •Лекция 19 (2 учебных часа) Тренинг как форма социально-психологической работы и групповая форма организации обучения
- •6.2. Виды тренингов в обучении взрослых
- •Управленческий тренинг
- •Гештальтподход
- •Психодинамический подход
- •Психодраматический подход
- •Методы групповой работы нлп
- •Медитативные техники
- •Лекция 20 (2 учебных часа) Подготовка и проведение тренинга
- •Тренинг «Знакомство»
- •I. Знакомство
- •II. Открытие других (открытость)
- •III. Снятие психологического напряжения и сплочение группы
- •IV. Осознание себя
- •V. Ответственность за свое поведение и принятие других
- •Вопросы и задания
- •Лекция 21 (2 учебных часа) Понятие о модерации
- •Основные этапы (фазы) модерации
- •Вопросы и задания
- •Лекция 22 (2 учебных часа) Понятие о кейс-методе, его возможности в профессиональном обучении
- •Лекция 23 (2 учебных часа) Источники и этапы создания кейса
- •Работа над ситуацией в аудитории
- •4. Этап общей дискуссии.
- •Вопросы и задания
Вопросы и задания
1. Каковы особенности кейс-метода как способа активизации обучения?
2. Что может служить источниками формирования кейса?
3. Основываясь на рекомендациях, изложенных в разделе 5.2, подготовьте описание конкретной ситуации.
4. Охарактеризуйте этапы работы с кейсом.
5. Что нового вы узнали об использовании дискуссии в кейс-методе?
Составитель:
к.ф.н., доцент кафедры психологии образования РГППУ
Н.С.Бастракова
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]