Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Опорні конспекти Людина і світ / Опорний конспект / Копия титулка опорні конспекти титл

.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
30.05.2020
Размер:
47.1 Кб
Скачать

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Сумський державний університет

Машинобудівний коледж

ОПОРНІ КОНСПЕКТИ

з дисципліни

Людина і світ”

для студентів усіх форм навчання спеціальностей

5.05050302 - “Технологія обробки матеріалів на верстатах і автоматичних лініях”;

5.05050311 - “Хімічне і нафтове машинобудування”;

5.05040201 - “Ливарне виробництво чорних і кольорових металів та сплавів”;

5.03050401 - “Економіка підприємства”;

5.05010101 - “Обслуговування програмних систем і комплексів”;

5.03030301 - “Видавнича справа та редагування”;

5.05150101 - “Друкарське виробництво”.

2011 р.

Опорні конспекти розроблені викладачем дисципліни „Людина і світ” Титаренко А.В.

Розглянуто і затверджено цикловою комісією соціально-гуманітарних дисциплін

Протокол № 01 від “02” вересня 2011 р.

Рецензенти:

ЗМІСТ

  1. Тема 1. Вступ. Людина. Соціалізація особистості.

  2. Тема 2. Культура і субкультура.

  3. Тема 3. Стереотипи та упередження

  4. Тема 4. Конфлікти.

  5. Тема 5. Соціум.

  6. Тема 6. Соціальна мобільність.

  7. Тема 7. Права, свободи, відповідальність.

  8. Тема 8. Громадянське суспільство.

  9. Тема 9. Політичні інститути та процеси.

10.Тема 10. Демократія.

11.Тема 11. Самоврядування.

12.Тема 12. Засоби масової інформації.

13.Тема 13. Нація.

14.Тема 14. Полікультурність.

15.Тема 15. Україна і світ.

Рівні засвоєння навчального матеріалу:

  • перший рівень – початковий – відповідь студента при відтворенні навчального матеріалу – елементарна, фрагментарна, зумовлюється початковими уявленнями про предмет вивчення;

  • другий рівень – середній – студент відтворює основний навчальний матеріал, здатний розв’язувати завдання за зразком, володіє елементарними вміннями навчальної діяльності (*);

  • третій рівеньдостатній – студент знає істотні ознаки понять, явищ, закономірностей зв’язків між ними, а також самостійно застосовує знання в стандартних ситуаціях, володіє розумовими операціями (аналізом, абстрагуванням, узагальненням тощо), уміє робити висновки, виправляти допущені помилки; відповідь повна, правильна, логічна, обгрунтована, хоча їй бракує власних суджень (**);

  • четвертий рівеньвисокий – знання студента є глибокими, міцними, узагальненими, системними; студент уміє застосовувати знання творчо, його навчальна діяльність має дослідницький характер, позначена вмінням самостійно оцінювати різноманітні життєві ситуації, явища, факти, виявляє і відстоює особисту позицію (***).

4