2)Проблеми:

1. Проблему справжніх цінностей в людському житті.

2. Проблему народної моралі.

3. Проблему сподвижницької праці інтелігенції на благо народу.

4. Проблему батьків і дітей.

Проблему любові й сімейного щастя.

Робота над змістом.

1. Чи дійсно панич Михайло любив Катрю, чи тільки розважався з селянкою?

2. Чи був Михайло відповідальним і послідовним хоча б в одному вчинку? Про що це свідчить?

3.Вдягаючись у національний одяг, панич віддає данину моді чи дійсно любить свій народ і збирається йому служити?

4.Як сприймає панич поговір про свою кохану? Чи розуміє, що най­кращим виходом із ситуації є шлюб?

5.Чому і в яких ситуаціях змінюються стосунки між Михайлом і Бєлохвостовим?

6.Проаналізуйте зустріч панії та Дзвонарівни. Чи правильно повівся у цьому епізоді коханий Катрі?

7.Що саме знала Катря про долю Михайлового дядька Олександера? Які вона мала би зробити висновки для себе?

8.Чим саме прекрасні стосунки між Дзвонарівною і Дмитром?

9.Закономірна чи випадкова смерть Катрі?

10.Яким показаний в драмі Павло Чубань? Чи симпатизує йому автор? А Михайлові?

11.Чим саме огидне подружжя Ляшенків?

12.Чи відбилося неправильне виховання в сім'ї на Зізі? Як саме ?

V. Контрольні запитання.

1.Назвіть основні дати життєвого і творчого шляху М.Старицького.

2.Назвіть основні теми та проблеми його п’єс.

3.Визначте основні художні особливості творів М.Старицького.

4.З'ясуйте роль Старицького в розвитку українського професійного театру.

5.Чому авторові довелося змінити назву п’єси «Панське болото».

6.Назвіть основні проблеми п’єси «Не судилось».

Література

1.Гуць М. Навколо нього гуртувалися: Спогади О.Стешенко про українського письменника, перекладача, громадського діяча Михайла Старицького // Все для вчителя.- 1999.-№ 7.-С. 2-3.

2.Паньківський С. Зі спогадів старого актора: До 150-річчя від дня народження М.Старицького // Вітчизна. - 1990. -№ 11.-С. 160 - 165.

3.Хорунжий Ю. Великий родовід: М.Старицький //Дзеркало тижня. -2001. -20 січня -С. 11.

Тема. Іван Карпенко-Карий - батько української комедії. «Сава Чалий», «Хазяїн»

План

1. Життєвий і творчий шлях Івана Карпенка-Карого.

2.Історія написання п’єси «Сава Чалий».

3. Ознаки драматичного твору

4. Аналіз п’єси «Хазяїн».

5. Контрольні запитання.

І. Міщенко Олена. Українська література: Підруч. для 10 кл. загальноосв. навч. закл.- К.: Освіта,2005. - С. 127-133.

ІІ. Історія написання п’єси «Сава Чалий».

Драма Івана Карпенка-Карого«Сава Чалий» органічно завершила розвиток істо­ричної драми як жанру XIX століття. І хоча в творі був явний мелодрама­тичний аспект, як данина традиції, цей твір суттєво відрізнявся від трагедії М.Костомарова, бо основні персонажі твору були не вродженими лиходіями, а складними особистостями.

На сцені трагедія Івана Карпенка-Карого була поставлена аж у 1900 році, адже цензура недремно слідкувала за українською літературою, вела боротьбу проти "українофільських тенденцій", адже добре усвідомлювала наростання проявів патріотичних почуттів. П'єси ж на історичну тематику були заборонені зовсім.

Трагедію Івана Карпенка-Карого Санкт-Петербурзький цензурний комітет розглядав у 1899 році. З її аналізом виступив цензор Вержбицький і зробив висновок, що драму ні в якому разі не можна дозволяти для постановок. Але рішення цензурного комітету змінив начальник Головного управління в справах друку М.Соловйов, якому заімпонувала боротьба православних з католиками й відсутність у драмі антиросійських тенденцій.

У 1923 і 1936 роках твір був виданий і дозволений для постановок із суттєвими скорочення­ми і поправками, які майже повністю спотворили класичну трагедію.

Якщо уважно прослідкувати за часом, відображеним у п'єсі, то можна визначити, що два перші акти трагедії відбуваються відразу ж після придушення повстання під керівництвом Верлана у 1734 році; зрада Сави (третя дія) припадає на 1736 рік, а боротьба Чалого проти гайдамаків (четверта дія) охоплює 1736-1741 роки; вбивство Сави, яким закінчується трагедія, відбувається у грудні 1741 року.

Готуючись до написання трагедії, Іван Карпенко-Карий використав не лише пісню, а й народні перекази, легенди, що. побутували на Єлисаветградщині, де якраз колись Чалий нищив козацькі зимовники і паланки.

ІІІ.Ознаки драматичного твору

1. В основі драми лежить яскраво виражений конфлікт.

1. Драматичний твір призначений не для читання, а для постановки на сцені.

2. Драма має двох авторів: драматурга та режисера.

2. На початку драми завжди вміщують список дійових осіб, деколи з короткою характеристикою героїв (вік, вигляд, професія і т.д.) -

3. У драмі є ремарки - написані дрібним шрифтом зауваження для режисера та акторів.

4. Сюжет драми реалізується через монологи, діалоги та вчинки дійових осіб.

3. Драма складається з дій, картин, актів, яв.

5. Драми поділяються на: власне драми, комедії, трагедії, трагікомедії, водевілі. За жанром визначають соціально-побутові, історичні, філо­софські; психологічні, драматичні твори, а також драми-феєрії (казки).

ІV. Запитання до змісту твору «Хазяїн»

1. Як ви думаєте, хто хижіший, жорстокіший і страшніший: Терентій

Гаврилович Пузир чи Ліхтаренко й феноген? Обгрунтуйте свій висновок фактами з комедії.

2. Чи знає Пузир, що Ліхтаренко - злодій і його обкрадає? Чому не вижене його?

3. В чому проявляється неуцтво й тупість Пузиря?

4. Чи любить Пузир свою дочку Соню? Чи бажає їй щастя? Чому ж хоче видати не за Калиновича, а за сина такого ж, як і сам, багача Чобота?

5. Чи дорожить Пузир дружбою із Золотницьким? Чому Пузир звертається до дворянина на "Ви", називає Петром Петровичем, а Золотницький каже мільйонерові "ти", "величає" Терешком, як свого слугу?

6. Чому Пузиреві дуже подобається слово "хазяїн"? Чи дійсно він хороший господар? Доведіть.