- •Глава I
- •Форменные элементы крови
- •Свертывание крови
- •Группы крови. Переливание крови
- •Перечень основных латинских терминов, характеризующих положение органов по отношению к плоскостям и осям
- •Глава II
- •Позвоночный столб
- •Соединения позвоночного столба
- •Грудная клетка
- •Кости и соединения плечевого пояса
- •Кости и соединения свободной верхней конечности
- •Кости и соединения таза
- •Таз как целое
- •Кости и соединения свободной нижней конечности
- •Кости лицевого черепа
- •Соединения костей черепа
- •Череп как целое
- •Возрастные и половые особенности черепа
- •Глава III
- •Глава IV
- •Глава V
- •100",, Смеси газов имеют давление 760 мм рт. Ст.
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Внутренние женские половые органы
- •Наружные женские половые органы
- •Женский мочеиспускательный канал
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава X
- •Ветви аорты
- •Ветви восходящей аорты
- •Ветви дуги аорты
- •Ветви нисходящей аорты
- •Глава XI
- •Физиология продолговатого мозга
- •Физиология мозжечка
- •Физиология среднего мозга
- •Физиология промежуточного мозга
- •Высшая нервная деятельность
- •Корковое торможение
- •Типы и характер высшей нервной деятельности
- •Проведение возбуждения по нерву
- •Глава XII
- •Глава XIII
- •Тема I. Ткани. Понятие об органе и системе органов. Организм как единое целое. 4 ч.
- •1. Практические рекомендации к занятиям
- •2. Практическая работа
- •Тема II. Кости и их соединения. 8 ч.
- •Практические рекомендации к занятиям по анатомии костей и их соединений
- •Тема III. Мышечная система. 4 ч.
- •1. Практические рекомендации к занятиям по анатомии мышц
- •Практические работы
- •Тема IV. Система органов пищеварения.
- •1. Практические рекомендации к занятиям по анатомии пищеварительной системы
- •2. Практическая работа
- •Тема V. Дыхательная система. Дыхание. 2 ч.
- •Практические рекомендации к зан
- •2. Практические работы
- •Тема VI. Обмен веществ и энергии. Витамины. 4 ч. Тема VII. Мочеполовая система. Выделение. 2 ч.
- •1. Практические рекомендации к занятиям по анатомии органов мочеполовой системы
- •Тема VIII. Кожа и ее производные Тема IX. Железы внутренней секреции
- •Тема X. Сердечно-сосудистая система. Кровообращение. 6 ч.
- •1. Практические рекомендации к занятию по анатомии сердца
- •Практическая работа
- •Часть II. Кровеносные сосуды и лимфатическая
- •1. Практические работы
- •Тема XI. Нервная система. 6 ч
- •Часть I. Спинной мозг
- •1. Практические рекомендации к занятию по анатомии спинного мозга
- •2. Практические работы
- •Часть II. Головной мозг
- •1. Практические рекомендации к занятию по анатомии головного мозга
- •2. Практические работы
- •Тема XII. Органы чувств. 2 ч.
- •1. Практические рекомендации к занятию по анатомии органов зрения, слуха и равновесия
- •Глава XIII. Практические занятия по анатомии и физиологии 395
Возрастные и половые особенности черепа
Развитие всех костей черепа, подобно костям туловища и конечностей, начинается с перепончатой (соединительнотканной) стадии. В дальнейшем кости и'части костей, составляющие основание черепа, проходят хрящевую и окончательную костную стадии развития. Кости лица и крыши черепа проходят только перепончатую и костную стадии, минуя хрящевую. Особенностью черепа у новорожденных и детей грудного возраста являются остатки перепончатого черепа—роднички (fonticuli) (рис. 51). Среди родничков различают передний, задний и парные боковые—клиновидный и сосцевидный. Передний родничок — самый большой, имеет очертание ромба. Его передний острый угол вдается между лобными костями, а задний
тупой угол — между теменными. Он полностью зарастает на втором году жизни (у мальчиков на 2 мес раньше). При нарастании внутричерепного давления родничок выбухает, а при заболеваниях, вызывающих резкое обезвоживание организма (например, тяжелые нарушения пищеварения или дизентерия), западает. На родничке отражаются дыхательные движения. Значительно меньше по размерам задний родничок, который зарастает вскоре после рождения. Боковые роднички у доношенных новорожденных чаще отсутствуют, а если имеются, то зарастают ко 2—3-му месяцу жизни. Второй особенностью черепа новорожденных является наличие хрящевых прослоек между частями костей основания черепа. Третья особенность — не развиты воздухоносные пазухи, бугры, отростки, нет зубов, слабо развиты челюсти. Вследствие этого лицевой череп мало выступает вперед и составляет V8 часть мозгового черепа (у взрослого 1/4). Швы черепа формируются к 3—5-му году жизни. Рост черепа заканчивается к 25—30 годам. Развитие, рост и форма черепа находятся в тесной зависимости от развития головного мозга.
Мужской череп в связи с общими большими размерами тела относительно больше женского. Женский череп сохраняет некоторые черты детского черепа, а на черепе мужчины легче обнаружить те черты, которые были свойственны черепам наших далеких предков. Половые различия черепа большого практического значения не имеют.
Старческие изменения распространяются на весь череп: рассасываются гребни, губчатое костное вещество, череп становится легким и хрупким. На форму черепа могут влиять механические факторы. В середине прошлого века путешественники заметили, что некоторые племена индейцев (на территории современной Мексики) имели удивительно высокие черепа. Оказалось, что такие «башенные» черепа получались путем наложения на череп специальной жесткой повязки в детском возрасте. Этот обычай был вызван верой в то, что обладатели таких черепов удачливы в охоте и побеждают в бою. Известный русский путешественник и ученый Миклухо-Маклай наблюдал у женщин Новой Гвинеи обычай обвязывать голову веревкой для ношения тяжестей. В результате на их черепах выделялась поперечная бороздка как след механического воздействия.
В окрестностях французского города Тулузы была «модной» голова, вытянутая в сторону затылочной части. Это достигалось ношением девочками специальных повязок и чепчиков.
На форму черепа влияют также конституциональные особенности.
Индивидуальные различия формы и размеров черепа изучает специальная наука — антропология и ее важная отрасль — краниология
