Образование.

Мальчики с семи лет занимались у частных учителей или в общественных школах. Они овладевали чтением, письмом, умением считать и рисовать, занимались гимнастикой, изучали мифы, произведения Гомера и Гесиода.

С 12 лет начиналось посещение палестры (школы физической подготовки), где подростки овладевали пентатлоном (пятиборье, включавшее бег, прыжки, борьба, метание диска и копья) и грамматической школы, где изучали сочинения историков, поэтов, логографов, геометрия, основы астрономии, осваивали игру на музыкальных инструментах и пение.

Юноши ( эфебы) с 15 лет изучали риторику, философию, этику, логику, математику, астрономию, географию, верховую езду, кулачный бой, основы военного дела. С 18 лет они продолжали физические тренировки в гимнасии.

Девочки в основном получали домашнее образование.

III. Литература и искусство Эллинистическая литература

Эллинистический мир породил огромное количество литературных произведений. В них были представлены все роды и жанры. По-прежнему первое место занимала поэзия, главным центром которой была Александрия. Поэзия того времени носила элитарный характер. Она была очень утонченной и изящной, отличалась психологизмом, глубоким проникновением во внутренний мир человека, но несколько холодна, порой даже безжизненна. Ей недоставало художественной силы, присущей поэтическим творениям классической эпохи.

В александрийской поэзии царили «малые формы», основоположником которых был крупнейший лирик Каллимах (ок. 310 – ок. 240 гг. до н. э.), возглавлявший Мусейон. Считая, что время монументальных произведений, подобных полотнам Гомера или шедеврам аттической трагедии, безвозвратно прошло, он писал маленькие поэмы, элегии, гимны в честь богов. В своих стихах Каллимах стремился не столько выразить какие-либо идеи, сколько решить те или иные чисто художественные задачи.

В противоположность ему Аполлоний Родосский (III в. до н. э.) пытался возродить эпос в гомеровском духе. С этой целью он написал большую поэму «Аргонавтика». В основу её положен сюжет о походе греческих героев на корабле «Арго» в Колхиду за золотым руном. «Аргонавтика» стала значительным событием в истории греческой литературы своего времени.

Другой известный поэт эпохи эллинизма – Феокрит (315–260 годы до н. э.) стал основателем так называемой буколической («пастушеской») лирики – жанра, ранее не свойственного греческой поэзии. Его стихотворения в жанре идиллии (от др.-греч. идиллион - «небольшое изображение», «картинка») описывали мирную, безмятежную жизнь пастухов и пастушек на лоне природы. Такая картина сельской жизни была особенно популярна среди жителей больших городов.

Крупнейшим центром драмы в эпоху эллинизма оставались Афины. Однако в новых условиях ни высокая трагедия, ни злободневная, блистающая юмором и сатирой комедия в духе Аристофана уже не пользовались популярностью. Наиболее распространенным театральным жанром стала так называемая новая аттическая комедия, крупнейшим представителем которой был поэт Менандр (342– 292 годы до н. э.).

Сюжеты произведений Менандра и его последователей брались из повседневной жизни. Главные герои пьес как бы списаны с натуры. Это молодые влюбленные, скупые старики, ловкие и изворотливые рабы. В комедиях не властвует радостный и язвительный, порой грубоватый смех, как в аристофановские времена. Пьесы Менандра серьезнее, мягче, лиричнее. Больше внимания стало уделяться человеческой душе, достовернее выписываются характеры действующих лиц. Однако комедиям эллистинической эпохи недостает характерной для классической комедии художественной силы.

Помимо «новых комедий», всеобщую любовь зрителей снискали пьесы в жанре мим – незамысловатые сценки из повседневной жизни, обычно юмористические. Одним из наиболее известных авторов мимов был поэт Герод (III в. до н. э.).

В самом конце эллинистической эпохи появился совершенно новый прозаический жанр – греческий роман. Этот термин возник только в XVII веке, а античные авторы назвали свои произведения «деяниями», «рассказами» или «книгами». Этот жанр характерен вымышленными героями и фабулой – фактической стороной повествования. Сюжеты первых романов обязательно включают любовную линию, приключения, авантюры.

В них повествуется о разлученных влюбленных, попадающих в самые сложные и опасные ситуации, но в конце концов обретающих друг друга. Обычно эти произведения и озаглавлены по имени главных героев – юноши и девушки («Херей и Каллироя» Харитона, «Габроком и Антия» Ксенофонта Эфесского, «Левкиппа и Клитофонт» Ахилла Татия и т. д.). Самый знаменитый из позднеантичных романов – «Дафнис и Хлоя» Лонга.

В эллинистическую эпоху развивается филология - область знания, связанная с изучением языка и литературного творчества. Крупными филологами были Аристофан Византийский (III в. до н. э.), Дидим (I в. до н. э.) и другие.

Ученые, работавшие в Александрийской библиотеке, составляли каталоги книг, исследовали и сопоставляли рукописи с целью определения наиболее аутентичных текстов древних авторов, писали комментарии к произведениям литературы.

Основной формой комментариев были схолии (от греч. σχόλιον - «школьный комментарий»). Это небольшие заметки на полях (маргинальные схолии) или между строк (интерлинеарные схолии) рукописи. Обычно они были посвящены грамматическим, мифологическим, географическим, текстологическим вопросам. Довольно часто схолии представляют собой сокращенную компиляцию из нескольких сочинений, в том числе и утраченнх.