МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Томский государственный педагогический университет»

(ТГПУ)

Факультет 000

Кафедра 000

ОТБОР И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ В СПОРТИВНЫХ ИГРАХ

Курсовая работа

Выполнил студент

000

группа 000

Научный руководитель:

000

Дата защиты:_______________

Оценка:___________________

Подпись руководителя

Томск

2016

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Отбор и прогнозирование в спорте...........................................……….5

1.1. Особенности спортивного отбора и прогнозирования....………………..5

1.2. Методики спортивного отбора…………..........................................……..9

1.3. Критерии спортивного отбора................................................................11

Глава 2. Отбор и прогнозирование в спортивных играх.........................................................................…………………………14

2.1. Этапы отбора юных спортсменов для занятий спортивными играми.................…........................................................................................14

2.2. Критерии, методы и организация отбора для занятий спортивными играми............................................................................................………….16

2.3. Отбор и прогнозирование двигательных способностей у юных спортсменов в спортивных играх на примере волейбола................................21

Заключение………………………………………………………………………29

Список литературы………………………………………………………………30

Введение

Развитие современного спорта происходит в условиях ограничения как материальных, так и человеческих ресурсов. Этот факт ставит в качестве первоочередной задачи при достижении высоких спортивных результатов оптимизации спортивного отбора. Одной из составляющих спортивного отбора необходимо считать разработку критериев, позволяющих раннее диагностирование врожденных особенностей двигательной одаренности.

Именно рано и правильно выбранная специализация в соответствии с двигательными возможностями помогает спортсменам быстро прогрессировать и достигать высоких результатов в спорте. Знание врожденных возможностей двигательного потенциала позволяет также различать сильные и слабые стороны физических возможностей спортсмена и результативно совершенствовать сильные компоненты подготовленности, развивать мало выраженные с помощью специальных методов.

Спортивная жизнь человека начинается с выбора определённого вида cпорта. Затем начинаются тренировки, воспитание человека в коллективе, приспособление к факторам внешней среды. Ребёнок, пришедший заниматься спортом, должен получать удовлетворение от роста своих спортивных результатов, удовольствие от занятий. Как считают большинство психологов, наиболее удачный возраст для того, чтобы отдать ребёнка в спорт - 5-6 лет. В этом возрасте ребёнок это происходит осознанно, ему становится важен результат его усилий, он заинтересован в оценке себя со стороны взрослых.

Долгие годы напряжённых занятий, а также соответствующие способности нужны чтобы добиться высоких спортивных результатов. Для этого очень важно своевременно выявить спортивные способности у детей.

Вопрос подготовки полноценных спортивных резервов затрагивает широкий круг вопросов организационного, научного и методического характера. Начинается этот процесс со спортивного отбора и прогнозирования.

Цель работы  - изучить организацию отбора и прогнозирование спортивных способностей на основе литературы.

Задачи курсовой работы – изучить методическую и научную литературу по теме, определить ключевые вопросы по содержанию, анализ и систематизация изученного материала, изложение выводов по отбору и прогнозированию в спортивных играх.

Объект - двигательные способности у юных спортсменов в спортивных играх.

Предмет - отбор и прогнозирование в спортивных играх.

Методы исследования - изучение и анализ литературных источников.