1.Предмет психологии развития.

Психология развития- отрасль психологической науки, занимается изучением возрастной динамики развития человеческой психики, онтогенеза психически процессов и психологических свойств личности качественно изменяющегося во времени человека.

Она изучает следующие виды изменений:

1.Анатомо-физиологические изменения- особенный интерес представляет развитие тех органов и систем, которые более всего связаны с ходом психологического развития человека – нервная система, опорно-двигательная система, половая система, эндокринная система.

2.Изменение познавательных процессов - ощущения, восприятие, речи, памяти и др.

3.Изменение происходит в личности и ее структурных компонентах – темпераменте. Характере, воле, мотивации.

4.Изменение в социальных отношениях личности и освоение его социальных ролей в разные возрастные периоды.

Предметом психологии развития является так же изучение законов психического развития человека, особенности перехода от одного возрастного периода к другому.

2. Междисциплинарные связи психологии развития.

Психология развития имеет тесные междисциплинарные связи с рядом наук.

1.Генетикой, анатомией, физиологией развития; эти науки помогают осветить особенности пренатального развития, физического и моторного развития.

2.Этология занимается сравнительным изучением поведения среди животных; она показывает биологические корни поведения, например импринтинг.

3.Культурной антропологией и энтологией, которые изучают надкультурные универсалии и межкультурные различия в поведении и переживании. Это позволяет проследить влияние социальной среды на протекание процессов психического развития.

4.Социологией и социальными дисциплинами, которые имеют значение для психологии развития за счет анализа процессов социального взаимодействия в семье, школе.

5.Психологические дисциплины: общая психология, психодиагностика.

3. Сущность процесса развития. Процессы обеспечивающие психическое развитие, механизмы развития. Процессы обеспечивающие психическое развитие.

Рост: изменения происходят в процессе развития, могут быть количественными или качественными. Приращение высоты тела или увеличение запаса слов представляют собой количественные изменения.

Созревание: к биологическому созреванию принято относить все процессы. Спонтанно протекающие под влиянием эндогенно запрограммированных, т.е. наследственно детерминированных и внутренне управляемых импульсов роста.

Дифференциация: означает прогрессивное вычленение разнородных частей из исходного нерасчлененного целого. По примеру таких соматических процессов, как деление клетки и образование тканей и органов.

Научение: обозначает множество процессов, ведущих к изменениям поведения. В психологии в это понятие водят все более или менее продолжительные изменения поведения. Происходящие на основе опыта, упражнения или наблюдения.

Запечатление (импритинг): используется для обозначения процессов непосредственного, не контролируемого сознанием усвоения каких-либо норм, требований в результате кратковременного воздействия конкретного образца.

Социализация (культурный социогенез): общий процесс влияния социокультурных факторов на развитие в смысле врастания в окружающее общество и культуру.