39

КРИВОРІЗЬКИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ ВДНЗ «КНУ»

Кафедра практичної психології

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО КУРСУ

ІСТОРІЯ ПСИХОЛОГІЇ

Заочна форма навчання

Кривий Ріг — 2016

З М І С Т

Вступ	4
Зміст курсу «Історія психології»	5
Опис навчальної дисципліни Структура навчальної дисципліни Теми практичних занять Розподіл балів оцінювання якості знань Зміст самостійної роботи Завдання до практичних занять Контрольні питання до заліку	6 7 8 8 9 10 21
Список літератури	22

В С Т У П

Мета методичних рекомендацій полягає в допомозі студенту зорієнтуватися в часовому вимірі планування й організації самостійної роботи з вивчення повного обсягу навчального матеріалу за курсом «Історія психології». Цей курс один із комплексних, фундаментальних дисциплін, який синтезує знання з інших наукових дисциплін – це загальна, вікова, педагогічна, соціальна та інші психології.

Засвоєння курсу «Історія психології» дозволяє систематизувати отримані знання з інших дисциплін та зорієнтуватися в логіці взаємного зв’язку загального розвитку суспільства з проблемами психологічних досліджень.

У методичних рекомендаціях представлені: опис курсу «Історія психології», теми практичних занять та теоретичних і практичних завдань, теми самостійної роботи, кількість годин, які відводяться до її виконання, розподіл балів з визначення якості оволодіння навчальним матеріалом.

• Кожен змістовий модель завершується тестовими завданнями та списком тем для написання рефератів.

Виконання реферату є складовою в розвитку навчально-дослідної роботи студента, формує вміння опрацьовувати теоретичний матеріал та розвиває здатності письмово їх оформлювати. Процес написання реферату включає:

• вибір теми із запропонованої тематики;

• підбір необхідної літератури та її вивчення;

• складання плану;

• написання тексту та його оформлення;

• усний виклад реферату.

Обсяг реферату коливається від 5 до 7 сторінок. Структура реферату така:

Титульний лист

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. Історія визначеної проблеми.

РОЗДІЛ 2. Зміст основних напрямків або положень розв’язання цієї проблеми.

ВМСНОВКИ.

Список використаної літератури.

Титульна сторінка (додаток А) містить:

• найменування вищого навчального закладу і кафедри, де виконано роботу;

• назву реферату;

• прізвище, ім'я, по батькові автора;

• назва навчальної дисципліни

• викладач, під керівництвом якого виконується реферат;

• місто і рік.

Методичні рекомендації складені у відповідності вимог кредитно-модульного навчання.

Зміст курсу «історія психології»

Підготовка до аудиторних форм навчання передбачає чітке розуміння мети заняття (лекційного, практичного) та завдань, які висуваються за навчальною програмою курсу «Історія психології».

Мета курсу спрямована на формування психологічного світогляду щодо етапів розвитку психології та ведучої проблематики на кожному етапі, причино-наслідкових зв’язків психології із загальною культурою суспільства, іншими науковими дисциплінами, що впливали на зміну її предмету, методів дослідження та основних досягнень.

Завдання курсу зобов’язує студента оволодіти знаннями про:

• специфіку історії психології як комплексної, фундаментальної наукової психологічної дисципліни;

• етапи розвитку психологічних знань, методи дослідження й основні досягнення;

• особливості формування психологічних знань в донауковому, філософському та науковому етапах становлення психології;

• проблематику психологічного пізнання, методологічні кризи в розвитку психології ХХ століття;

• основні положення психологічних закономірностей, законів та теорій психології за різними теоретико-методологічними орієнтаціями;

• наслідки розбудови радянської та вітчизняної психології.

вміннями:

• логічно висловлювати основні теоретичні питання;

• моделювати логічно-структурні схеми закономірностей, законів та теорій психології;

• здійснювати порівняльний аналіз досягнень психологічних знань за різними етапами її становлення;

• використовувати біографічні, категоріальні, функціональні пояснення в розкритті теоретичних питань;

• уявляти перспективність використання набутих знань з курсу «Історія психології» в професійній діяльності.

Важливим аспектом в розумінні навчального матеріалу з курсу «Історії психології» є те, що існують різноманітні підходи пояснення сутності психічного. Це допомагає усвідомлювати факт, що в психології немає одно-єдиного, правильного і остаточного рішення всіх проблем, що дозволяє формувати у студента-психолога здібності переносити набуті знання у власну наукову й практичну діяльність.

Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем	Кількість годин
	денна форма
	Усього	л	п	лаб.	інд.	с. р.
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 1. ПСИХОЛОГІЯ В НАДРАХ ФІЛОСОФІЇ ТА ПРИРОДОЗНАВСТВА
Тема 1. Методологічна база історії психології.	10	2	2			10
Тема 2. Розвиток психологічних знань в міфологічному, античному періодах, Середньовіччі та Відродженні та в ХVІІ - ХVІІІ вв	10	2	2			10
	20	4	4			20
Модуль 2. МЕТОДОЛОГІЧНІ ОРІЄНТАЦІЇ В РОЗВИТКУ СУЧАСНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
Тема 3. Становлення класичної асоціативної психології та розвиток біхевіоризму й гештальтпсихології.	14	2	2			12
Тема 4. Глибина психологія..	16	2	4			12
Тема 5. Розвиток гуманістичної та вітчизняної психології ХХ ст.	18	2	4			16
Разом за змістовим модулем 2	48	6	10			40
Усього годин	90	10	10			60
ІНДЗ (не передбачено навчальним планом)