- •Предисловие
- •Введение
- •Нормы оценок
- •2. Оценка понимания при чтении. Показатели оценки чтения.
- •3. Оценка письменных тестов.
- •Учебный модуль I städte- und wohnungsbau Учебный элемент 0 (уэ-0)
- •Test der Vorkenntnisse
- •I. Wählen Sie die richtige Variante.
- •II. Wählen Sie die richtige Zeitform.
- •Zur Geschichte des Bauwesens
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a
- •Text a. Zur Geschichte des Bauwesens
- •Nachfolgende Übungen zum Text a
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Bautechnik früher und heute
- •Text b. Bautechnik früher und heute
- •Nachfolgende Übungen zum Text b
- •III. Teil c.
- •Aus der Geschichte des Betonbaus
- •Städte- und Wohnungsbau
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Städte- und Wohnungsbau
- •Text a.
- •Nachfolgende Übungen zum Text
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Bedeutung und Rolle des Stadtzentrums
- •Text b. Bedeutung und Rolle des Stadtzentrums
- •Nachfolgende Übungen zum Text Bedeutung und Rolle des Stadtzentrums
- •III. Teil c.
- •Berühmte bauwerke in aller welt
- •Kontrolltest
- •Учебный модуль II die bauindustrie
- •Test der Vorkenntnisse
- •I. Finden Sie Passivsätze.
- •II. Wählen Sie die richtige Variante.
- •III. Finden Sie das Äquivalent folgendes Satzes.
- •Die Baustoffindustrie
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Die Baustoffindustrie
- •Text a. Die Baustoffindustrie
- •Nachfolgende Übungen zum Text a Die Baustoffindustrie
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Aufgaben und Bedeutung der Baustoffe.
- •Text b. Aufgaben und Bedeutung der Baustoffe
- •Nachfolgende Übungen zum Text b Aufgaben und Bedeutung der Baustoffe
- •III. Teil c.
- •Baustoffe
- •Bindemittel
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Bindemittel
- •Text a. Bindemittel
- •Nachfolgende Übungen zum Text Bindemittel
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Zemente
- •Text b. Zemente
- •Nachfolgende Übungen zum Text Zemente
- •III. Teil c.
- •Gips im Bauwesen
- •Zuschlagstoffe
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Zuschlagstoffe
- •Zuschlagstoffe
- •Nachfolgende Übungen zum Text Zuschlagstoffe
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Betonzuschlagstoffe
- •Text b. Betonzuschlagstoffe
- •Nachfolgende Übungen zum Text Betonzuschlagstoffe
- •III. Teil c.
- •Natürliche Zuschlagstoffe
- •Schotter und Splitt
- •Sand und Kies
- •Künstliche Zuschlagstoffe
- •Kontrolltest
- •I. Finden Sie das Äquivalent folgender russischen Sätzen.
- •II. Wählen Sie die richtige Variante der Übersetzung.
- •III. Ergänzen Sie den Satz durch Passiv.
- •IV. Ersetzen Sie Passiv durch Aktiv.
- •Учебный модуль III baustoffe
- •Test der Vorkenntnisse
- •I. Ergänzen Sie folgende Sätze.
- •II. Wählen Sie die richtige Variante.
- •III. Finden Sie die richtige Übersetzung.
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Beton
- •Text a. Beton
- •Nachfolgende Übungen zum Text Beton
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Stahlbeton
- •Text b. Stahlbeton
- •Nachfolgende Übungen zum Text b Stahlbeton
- •III. Teil c.
- •Leichtbeton. Grundlagen der technologie des leichtbetons
- •Bauholz
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Bauholz
- •Text a. Bauholz
- •Nachfolgende Übungen zum Text a Bauholz
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Vergütetes Holz
- •Text b.
- •Vergütetes Holz
- •Nachfolgende Übungen zum Text Vergütetes Holz
- •III. Teil c.
- •Baumetalle
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Baumetalle
- •Text a. Baumetalle
- •Nachfolgende Übungen zum Text a Baumetalle
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b „Rohbau in Stahl und Leichtmetall“.
- •Text b. Rohbau in Stahl und Leichtmetall
- •Nachfolgende Übungen zum Text b
- •III. Teil c.
- •Aluminiumlegierungen
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Plaste
- •Text a. Plaste
- •Nachfolgende Übungen zum Text a Plaste
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Woher kamen die Plaste?
- •Text b. Woher kamen die Plaste?
- •Nachfolgende Übungen zum Text b
- •III. Teil c.
- •Plaste im Bauwesen
- •Kontrolltest
- •I. Wählen Sie die richtige Variante der Übersetzung.
- •II. Wählen Sie das richtige Äquivalent des Prädikats.
- •III. Welche Variante ist richtig?
- •Учебный модуль IV errichtung des gebäudes
- •Test der Vorkenntnisse
- •I. Wählen Sie den Satz mit richtiger Wortfolge.
- •II. Wählen Sie die richtige Konjunktion.
- •III. Wahlen Sie das richtige Relativpronomen.
- •Montagebauweisen
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Montagebauweisen
- •Text a. Montagebauweisen
- •Nachfolgende Übungen zum Text a
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Zweck und Vorteile des Montagebaus
- •Text b. Zweck und Vorteile des Montagebaus
- •Nachfolgende Übungen zum Text b
- •III. Teil c.
- •Die Geschichte des Bauens in Deutschland
- •Auf der Baustelle
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Die Baustelle
- •Die Baustelle
- •Nachfolgende Übungen zum Text a Die Baustelle
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Baumaschinen
- •Text b. Baumaschinen
- •Nachübungen zum Text b Baumaschinen
- •III. Teil c.
- •Die Baustelle
- •Das gebäude und seine elemente
- •Vorangehende Übungen zum Text a Das Gebäude und seine Elemente.
- •Lesen Sie den Text und berichten Sie über die Teile des Gebäudes. Text a. Das gebäude und seine elemente
- •Nachfolgende Übungen zum Text a
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Anforderungen an die Gebäude
- •Text b. Anforderungen an die Gebäude
- •Nachfolgende Übungen zum Text b
- •III. Teil c.
- •So wird ein Gebäude gebaut
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a So wird ein Gebäude gebaut
- •Text a. So wird ein Gebäude gebaut
- •Nachfolgende Übungen zum Text a
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Wolkenkratzer in Deutschland
- •Wolkenkratzer in Deutschland
- •Nachübungen zum Text b
- •III. Teil c.
- •Pyramidenbau
- •Kontrolltest
- •I. Setzen Sie das passende Wort ein.
- •II. Wählen Sie die richtige Konjunktion.
- •III. Wählen Sie das richtige Relativpronomen.
- •Учебный модуль V mein beruf
- •Test der Vorkenntnisse
- •I. Wählen Sie die richtige Variante.
- •Mein Beruf ist Bauingenieur
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Mein Beruf ist Bauingenieur
- •Goethe als Baumeister
- •Text a. Mein Beruf ist Bauingenieur
- •Nachfolgende Übungen zum Text a
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Der Beruf des Baufacharbeiters
- •Text b. Der Beruf des Baufacharbeiters
- •Nachfolgende Übungen zum Text Der Beruf des Baufacharbeiters
- •III. Teil c.
- •Bauwesen
- •Mein Beruf ist Architekt
- •I. Teil a.
- •Vorangehende Übungen zum Text a Mein Beruf ist Architekt
- •Zum dritten Mal neu erstanden
- •Text a. Mein Beruf ist Architekt
- •Nachfolgende Übungen zum Text a
- •II. Teil b.
- •Vorangehende Übungen zum Text b Das Bauwerk
- •Text b. Das bauwerk
- •Nachfolgende Übungen zum Text b Das Bauwerk
- •III. Teil c.
- •Architektur
- •Kontrolltest
- •I. Welche Variante ist richtig?
- •II. Wählen Sie die richtige Variante. Hundertwasserhaus
- •Schlüssel
- •Verzeichnis der abkürzungen
- •Grammatischer stoff
- •§ 1. Глагол (das Verb)
- •Образование и употребление временных форм глагола в индикативе
- •§ 2. Настоящее время (das Präsens)
- •§ 3. Употребление презенса
- •§ 4. Претерит (das Präteritum)
- •§ 5. Перфект (das Perfekt)
- •§ 6. Употребление перфекта
- •§ 7. Употребление вспомогательных глаголов haben или sein в перфекте и плюсквамперфекте.
- •§ 8. Плюсквамперфект (das Plusquamperfekt)
- •§ 9. Употребление плюсквамперфекта
- •§ 10. Будущее время (Futurum I und II)
- •§ 11. Употребление футурума I
- •§ 12. Употребление временных форм глагола
- •§ 13. Залог (das Genus)
- •§ 14. Образование употребление временных форм пассива.
- •§ 15. Безличный одночленный пассив (das unpersönliche Passiv).
- •§ 16. Пассив состояния (das Zustandspassiv).
- •§ 17. Перевод пассива на русский язык
- •§ 18. Именные (неличные) формы глагола
- •§ 19. Инфинитив (der Infinitiv)
- •§ 20. Употребление инфинитива без частицы zu
- •§ 21. Употребление инфинитива с частицей zu.
- •§ 22. Инфинитивные обороты
- •§ 23. Причастия (Partizipien)
- •§ 25. Партицип II (Partizip II)
- •§ 26. Обособленные причастные обороты
- •Перевод обособленных причастных оборотов на русский язык
- •§27. Распространенное определение (Das erweiterte Attribut).
- •Перевод распространенного определения
- •Перевод распространенного определения, относящегося к существительному, имеющему другие определения
- •§ 28. Сложноподчиненное предложение (Das Satzgefüge)
- •§ 29. Порядок слов в придаточном предложении (Die Wortfolge im Nebensatz)
- •§ 30. Порядок слов в главном предложении (Die Wortfolge im Hauptsatz)
- •§ 31. Дополнительные придаточные предложения (Die Objektsätze)
- •§ 32. Придаточные предложения причины (Die Kausalsätze)
- •§ 33. Придаточные предложения цели (Die Finalsätze)
- •§ 34. Придаточные предложения времени (Die Temporalsätze)
- •§ 35. Употребление союзов в придаточных предложениях времени
- •§ 36. Определительные придаточные предложения (Die Attributsätze)
- •§ 37. Условные придаточные предложения
- •Texte für hauslektüre Text 1. Die Bauberufe
- •Text 2. Zusammenwirken der Bauberufe
- •Text 3. Bauplanung und Bauausführung
- •Text 4. Kalk
- •Text 5. Zement
- •Text 6. Gips
- •Text 7. Sonstige Bindemittel
- •Text 8. Zuschlag für Mörtel und Beton
- •Text 9. Anforderungen an Zuschlag
- •Text 10. Bestandteile des Mörtels
- •Text 11. Mörtelgruppen
- •Text 12. Putzmörtel
- •Text 13. Mörtelbereitung
- •Text 14. Beton. Arten und Klassen
- •Text 15. Eigenschaften des Frischbetons
- •Text 16. Eigenschaften des Festbetons
- •Text 17. Der feinere Beton
- •Text 18. Galerie der schiefen Türme
- •Text 19. Ein leichter Baustoff
- •Text 20. A. W. Stschussew
- •Text 21. Ziegelstein
- •Text 22. Zement
- •Text 23.
- •Vergütetes Holz, holthaltige1 Bau- und Werkstoffe
- •Text 24. Putze
- •Text 25. Porenbetonstein. Leichtmauerstein. Porenbetonstein
- •Leichtmauerstein
- •Text 26. Kalksandstein
- •Text 27. Mit Holz und Sonne auf die Zukunft bauen
- •Vokabular
- •Verzeichnis der literatur
- •Содержание
- •2 11440, Г. Новополоцк, ул. Блохина, 29
III. Teil c.
Übersetzen Sie schriftlich folgenden Text. Wenn es nötig ist, gebrauchen Sie dabei das Wörterbuch.
Aus der Geschichte des Betonbaus
Die Anwendung des Betonbaus war wahrscheinlich den alteren Kulturvölkern, wie Ägyptern, Karthagenern und anderen bekannt. Der Beton der Romer wurde zuerst unter Verwendung von hydraulischem Kalkmörtel hergestellt. Später ist jedoch die Kunst des Betonbaus wieder verlorengegangen.
Am Anfang des 19. Jahrhunderts gelang es dem Bauunternehmer Aspdin in Leeds, das erste künstliche hydraulische Bindemittel zu erzeugen, das er mit Portlandzement bezeichnete, weil dieses in Farbe und Festigkeit einem auf der Halbinsel Portland vorkommenden Naturstein ähnlich war. Der in der Patentschrift vom Jahre 1824 geschilderte Gang des Herstellungsverfahrens bildet noch heute die Grundlage der Zementherstellung. Im Gegensatz zu dem empirischen Vorgehen von Aspdin erkannte im Jahre 1845 Johnson die Vorteile des gesinterten Klinkers und ermittelte auch das Mischungsverhältnis von Kalk und Ton. Johnson gilt somit als der Schöpfer der auf wissenschaftlicher Grundlage arbeitenden Zementindustrie.
Die ersten Patente für die Verwendung von Portlandzement mit Eisen stammen von dem Franzosen Lambot aus dem Jahre 1855 für Betonträger, Säulen usw.
УЭ-2
Städte- und Wohnungsbau
I. Teil a.
Vorangehende Übungen zum Text a Städte- und Wohnungsbau
Übung 1. Sprechen Sie zusammengesetzte Substantive aus. Passen Sie auf die Haupt- und Nebenbetonung auf. (Die Hauptbetonung fällt auf das erste Wort.)
der Städtebau, der Wohnungsbau, das Wohngebiet, der Wohnbezirk, der Kleinstwohnbezirk, der Wohnkomplex, die Versorgungseinrichtung, die Häuserblocks, die Montagebauweise, die Organisationseinheit, die Raumeinheit, die Bauelemente, die Architektenkollektive.
Übung 2. Lesen Sie folgende Adjektive vor. Beachten Sie die Aussprache der Suffixe.
notwendig ständig vielfältig wenig richtig |
natürlich kontinuierlich möglich städtebaulich täglich |
industriell originell kulturell traditionell |
Übung 3. Bilden Sie Substantive von den angegebenen Verben mit Hilfe des Suffixes -ung und übersetzen Sie diese.
Muster: lösen → die Lösung
planen, überlegen, zuordnen, einrichten, gestalten, berücksichtigen, bilden, verwirklichen, wohnen, leisten, steigern, ausrüsten, nutzen, anwenden, erhöhen.
Übung 4. Von welchen Verben sind diese Substantive abgeleitet? Schreiben Sie die drei Grundformen dieser Verben auf.
Muster: das Bauen → bauen (baute, gebaut)
der Arbeiter → arbeiten (arbeitete, gearbeitet)
das Vorhaben, der Aufbau, das Montieren, der Teil, das Projekt, der Entwurf, der Ablauf, der Bau, das Verfertigen, die Anwendung, die Zahl, die Organisation.
Übung 5. Übersetzen Sie folgende Wortfamilien.
1. bauen, der Bau, das Bauwerk, der Bauarbeiter, das Baudenkmal, der Städtebau, der Wohnungsbau, die Bauzeit, das Bautempo, das Bauelement, die Bautechnologie, das Bauobjekt, der Bauplatz, die Bauorganisation, die Baufirma, die Baufakultät, die Bautätigkeit.
2. die Gestaltung, gestalten, das Gestalten, die Gestaltungslehre, die Umgestaltung.
Übung 6. Wiederholen Sie die Bildung der Zeitformen Aktivs und gebrauchen Sie das Verb in richtiger Form.
Man baut viele schone Häuser (Präteritum).
Diese Baubrigade steigerte die Arbeitsproduktivität (Perfekt).
Diese Organisation hatte hohe Leistungen erreicht. (Futurum)
Die Arbeiter erhöhen das Bautempo. (Plusquamperfekt)
Die Baufakultät hat hochqualifizierte Spezialisten herangebildet. (Präsens)
Jeder kann für sich eine interessante Arbeit wählen. (Perfekt)
Die Bauarbeiten werden immer mehr vom Jahr zu Jahr bauen (Präsens)
Die Leistung erhöhte sich vielfach. (Plusquamperfekt)
Nehmen sie an diesem Bau teil? (Futurum)
Hatte er sich für dieses Projekt immer interessiert? (Präteritum)
Übung 7. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische.
Er hat alle Prüfungen gut abgelegt.
Das Studium an den Hochschulen von Belarus beginnt am 1. September.
Nachdem mein Bruder die Universität absolviert hatte, begann er zuerst seine Arbeit als Baumeister.
Wir werden bald schöne moderne Städte projektieren.
Früher baute man Häuser nur aus Ziegel.
Hast du deine Fachrichtung selbst gewählt?
Alle Fächer außer Mathematik fielen ihm leicht.
Wenn ich an diesem Gebäude vorbeigehe, bewundere ich seine Gestaltung.
Wird sie an diesem Projekt teilnehmen?
Wie lange hatte er in dieser Bauorganisation gearbeitet?
Merken Sie sich bitte folgende Lexik. Gebrauchen Sie diese bei der Arbeit am Text.
das Vorhaben (-) – |
намерение, замысел |
die Zuordnung (-) – |
расположение |
die Einrichtung (-en) – |
учреждение |
die Gegebenheiten (-) – |
условия |
berücksichtigen – |
принимать во внимание, учитывать |
das Wohngebiet (-e) – |
жилой массив |
der Wohnbezirk (-e) – |
жилой район города |
der Wohnkomplex (-e) – |
микрорайон |
die Versorgung (-) – |
снабжение |
die Einheit (-en) – |
единица |
vorfertigen – |
предварительно изготавливать |
bevorzugt – |
предпочтительный |
die Raumeinheit (-en) – |
объемный блок, объемный (строительный) элемент |
vermeiden – |
избегать |
die Gestaltung (–) – |
оформление |
die Vielfalt (–) – |
разнообразие |
die Lösung (-en) – |
решение |
kontinuierlich – |
непрерывно |
entwerfen – |
проектировать |
Lesen Sie folgenden Text. Informieren Sie sich im Text über die Städte- und Wohnungsbau.
