- •Тематика и планы семинарских занятий.
- •Тема I. Зарождение воспитания в первобытном обществе.
- •2 Часа.
- •Тема II. Воспитание и обучение в древнейших государствах Ближнего и Дальнего Востока.
- •2 Часа.
- •Тема III. Воспитание, школа и зарождение педагогической мысли в античном мире.
- •2 Часа.
- •Тема IV. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Западной Европе в Средние века и эпоху Возрождения.
- •Тема V. Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Древней Руси и русском государстве (до xviIв.)
- •Тема VI. Педагогические идеи Яна Амоса Коменского как основоположника "Великой дидактики". План.
- •Джуринский а. Н. История педагогики. - м., 1999. - 430с.
- •Тема VII. Школа и педагогическая мысль в России в xviiIв.
- •2 Часа.
- •Джуринский а. Н. История педагогики. - м., 1999. - 430с.
- •Тема VIII. Школа и педагогическая мысль в странах Западной Европы и сша в xiXв.
- •2 Часа.
- •Тема IX. Школа и педагогическая мысль в России до 90х гг. XiXв.
- •2 Часа.
- •Тема X. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития.
- •2 Часа.
- •Джуринский а. Н. История зарубежной педагогики. - м., 1998.
- •Тема XI. Российские народные школы xiXвека. Деятельность русских педагогов XIX-нач. XXвв.
- •2 Часа.
- •Васильева з. И. , Седова н. В. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. - сПб., 2001. - 400с.
- •Тема XII. Педагогическая деятельность и теория а. С. Макаренко.
- •2 Часа.
- •Тема XIII. Педагогические взгляды и новаторский опыт в. А. Сухомлинского.
- •2 Часа.
- •Васильева з. И. , Седова н. В. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. - сПб., 2001. - 400с.
Тема XIII. Педагогические взгляды и новаторский опыт в. А. Сухомлинского.
2 Часа.
План.
Педагогическая деятельность В. А. Сухомлинского как продолжателя педагогического наследия А. С. Макаренко в 50-60 годы.
Борьба В. А. Сухомлинского за демократизацию и гуманистические принципы воспитания.
Проблема становления личности воспитанника в годы детства, отрочества, ранней юности в педагогическом творчестве В. А. Сухомлинского.
В. А. Сухомлинский о назначении, главных задачах начальной школы и путях ее совершенствования.
Значение педагогического наследия В. А. Сухомлинского для современной теории и практики воспитания.
Самостоятельная работа.
Прочитайте книгу В. А. Сухомлинского "Павлышская средняя школа". Найдите и выпишите мысли В. А. Сухомлинского о сущности целостного процесса воспитания и взаимосвязи его отдельных сторон. Сравните определения, данные В. А. Сухомлинским нравственному, умственному, трудовому, эстетическому, физическому воспитанию с этими же понятиями в современных учебниках и справочных изданиях по педагогике.
В книге В. А. Сухомлинского "Рождение гражданина" найдите положения, которые характеризуют его концепцию становления духовного мира ребёнка, подростка.
Сделать штатные выписки из книги В. А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям", которые бы отражали его взгляды на содержание и формы работы "школы радости", особенности методики воспитания и обучения детей шестилетнего возраста в его опыте.
Литература.
Васильева з. И. , Седова н. В. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. - сПб., 2001. - 400с.
Родчанин Е. Г. , Зязюн И. А. Гуманист, мыслитель, педагог: об идеалах В. А. Сухомлинского. - М., 1991.
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Изб. пед. соч. в 3-х томах. - М., 1979, Т. 1., с. 21-66.
Сухомлинский В. А. Павлышская средняя школа. Изб. пед. соч. - М., 1979, Т2.
Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. Изб. пед. соч. - М., 1979, Т. 1, с. 15-28.
Сухомлинский В. А. Мудрая власть коллектива. Изб. пед. соч. - М., 1979, Т. 3, с. 25-31.