Науково-теоретичні засади базової програми розвитку дитини дошкільного віку «я у світі»

Державна Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» значно відрізняється від традиційних варіативних програм за якими дошкільні навчальні заклади працювали до цього часу. Вона інша за стратегією, концептуальними підходами, змістом, структурою тощо. Новітні підходи до змістового наповнення, особливості психологічного, педагогічного та організаційного аспектів Програми висвітлювалися у наукових статтях її розробників, членів авторської групи, обговорювалися під час зустрічей з практиками під час апробації. Користуючись матеріалами, що опубліковані у періодичних виданнях, подаємо узагальнену характеристику Програми та роз’яснення деяких новітніх підходів до дитини, її розвитку, організації її життєдіяльності.

1. Нова програма є державною, тому що розроблена на виконання Закону України "Про дошкільну освіту" та Базового компонента дошкільної освіти в Україні. В ній відображено вимоги щодо оновлення змісту освіти дитини від народження до шести (семи) років життя, зокрема, до інваріантної частини Базового компоненту.

2. Програма називається базовою, тому що містить уніфіковану для всіх регіонів України систему вимог до змісту та форм організації життєдіяльності дитини від народження до 6 (7) років життя, розкриває інваріантну частину змісту Базового компоненту дошкільної освіти в Україні.

3. "Я у Світі" — програма нового типу. У ній подано базовий зміст дошкільної освіти, який передбачає:

• гармонійний та різнобічний розвиток дошкільника;

• формування його особистості;

• створення в умовах дошкільного навчального закладу розвивального життєвого простору.

4. Дана програма – програма відкритого типу, бо залишає право розробляти авторські програми (регіональні, спеціальні), які розкриватимуть варіативний (змінний) компонент дошкільної освіти.

5. Програма універсальна за призначенням, бо розрахована не лише на дошкільні навчальні заклади: нею можуть користуватися батьки, педагоги позашкільних закладів освіти, шкіл-інтернатів, (які працюють з п’яти-шестирічними дітьми), вихователі будинків дитини, дитячих будинків тощо.

6. Програма "Я у Світі" — стратегічна за своїм характером. Вона визначає стрижневі положення, принципово важливі для розуміння напрямів оновлення змісту та гуманізації цілей дошкільної освіти; орієнтує на сучасні підходи до організації ефективного життєвого простору, окреслює мінімально необхідний для цього перелік вимог та умов.

7. Програма має символічну назву, бо починається займенником "Я", чим підкреслено виняткову роль власної активності дитини в особистісному становленні. Цією назвою засвідчено орієнтацію сучасної дошкільної освіти на системний підхід до розвитку, виховання й навчання особистості; на її різнобічну збалансованість; гармонійне поєднання «Я» і «Світу». Програма орієнтує педагогів на необхідність формувати у дошкільника основ життєвої позиції "Я у Світі" як системи ціннісних ставлень до природи, рукотворного світу, до людей, які поряд, та до самої себе.

8. Програма має назву «програма розвитку», аж ніяк не навчання і виховання. О. Кононко підкреслює, що «це абсолютно не означає, що перестали бути важливими навчання і виховання. Йдеться про зміну акцентів. Насамперед розвиток – це мета, а навчання і виховання – лише засоби її досягнення. У центрі уваги педагога – система ціннісних ставлень, фактична повноцінна життєдіяльність дитини. Знання, вміння та навички не стосуються розвитку, вони не вектори параметрів основного особистісного зростання».