- •Передмова
- •Науково-теоретичні засади базової програми розвитку дитини дошкільного віку «я у світі»
- •Головна стратегічна мета Програми:
- •Провідні наукові ідеї Програми
- •1. Ідея самоцінності дошкільного дитинства, його особливого
- •2. Ідея ампліфікації
- •3. Ідея збалансування фондів «хочу» та «можу».
- •4 .Ідея формування основ дитячого світогляду, уявлень про світ як цілісність
- •Головні принципи
- •1. Принцип індивідуального підходу до розвитку, виховання й навчання дошкільника
- •2.Принцип активності
- •3. Принцип природовідповідності
- •Психологічні аспекти впровадження програми
- •Основні лінії розвитку. Особливості організації роботи Фізичний розвиток
- •Соціально-моральний розвиток
- •Емоційно-ціннісний розвиток
- •Пізнавальний розвиток
- •Мовленнєвий розвиток
- •Художньо-естетичний розвиток
- •Організація образотворчої діяльності дошкільнят
- •Креативний розвиток
- •Педагогічні принципи формування креативності:
- •Приклади завдань творчого характеру
- •Навчально-тематичний план
- •Обговорено і затверджено
- •Навчально-тематичний план
- •Лекційні заняття
- •Тема 1. Науково-теоретичні засади створення Базової програми «я у Світі»
- •Тема 2. Психологічні засади Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «я у Світі» (2 год.)
- •Тема 3. Забезпечення фізичного розвитку дитини дошкільного віку
- •Тема 4. Емоційно–ціннісний розвиток вихованців дошкільних навчальних закладів (2 год.)
- •Тема 5. Пізнавальна активність як складова розумового розвитку дитини (2 год.)
- •Тема 6. Організаційно-методичні напрямки становлення мовленнєвої компетентності дошкільника (2 год.)
- •Тема 7. Художньо-естетичний розвиток дитини дошкільного віку за Базовим компонентом дошкільної освіти (2 год.)
- •Тема 8 Становлення соціальної компетентності дитини дошкільного
- •Тема 9. Креативність як базова якість особистості (2 год.)
- •Тема 10. Гра як провідний вид діяльності дитини дошкільного віку (2 год.)
- •Тема 11. Умови ефективного впровадження у практику особистісно зорієнтованої моделі дошкільної освіти (2 год.)
- •Тема 12. Інноваційні технології як засіб реалізації Базової програми «я у Світі» (2год.)
- •Інтерактивні форми проведення навчальних занять
- •Тема 2. Планування навчально-виховного процесу (2 год.)
- •Запитання для підсумкового контролю
- •Роль методичної служби
- •Напрями підготовки до впровадження Базової програми:
- •Методична робота
- •Робота з документами
- •Види семінарської роботи
- •Форми підвищення культурно-освітнього та фахового рівня педагогів
- •Труднощі, що можуть виникати на початкових етапах упровадження бп, та орієнтовні способи (методичні заходи) їх усунення
- •Орієнтовний зміст методичної роботи
- •1 Етап. Завдання 1. «Аукціон методик».
- •4 Етап.
- •Перелік питань для обговорення на методичних об’єднаннях вихователів
- •Педагогічна розминка
- •Орієнтовна тематика групових консультацій
- •Література
- •Анотований бібліографічний покажчик публікацій фахових видань Науково-теоретичні засади програми та шляхи її впровадження
- •Лінія фізичного розвитку
- •Лінія соціально-морального розвитку
- •Лінія пізнавального розвитку
- •Лінія мовленнєвого розвитку
- •Лінія художньо-естетичного розвитку
- •Лінія креативного розвитку
- •Гра як провідний вид діяльності дошкільника
- •Інноваційні технології
- •Створення розвивального середовища
- •Співпраця з батьками вихованців
- •Список використаної літератури
Приклади завдань творчого характеру
Обери ілюстрацію, яка сподобалася. Спробуй поставити до неї якомога більше запитань, зробити припущення щодо ймовірних причин і наслідків зображеного, придумати якомога більше цікавих і незвичних способів зміни зображеної ситуації.
Знайди якомога більше можливостей цікавого та незвичного використання відомого побутового предмета (наприклад, пластикової пляшки), зроби якомога більше здогадок щодо можливих наслідків незвичного використання.
Наклей на аркуш паперу фігуру неправильної форми, яку ти вирізав з кольорового паперу. На її основі створи оригінальну картину.
Намалюй якомога більше предметів на основі прямих ліній (кругів...).
Аналогічно запропонованим можна придумати багато цікавинок, які, по-перше, допоможуть виробити в дітей смак до виконання творчих завдань; по-друге, привчать їх не боятися незвичного, по-третє, сприятимуть формуванню гнучкості, оригінальності мислення, ретельності у виконанні завдань. [6]
КУРСОВА ПІДГОТОВКА ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ ЗА НОВОЮ ДЕРЖАВНОЮ ПРОГРАМОЮ
«Я У СВІТІ»
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
СУМСЬКА ОБЛАСНА РАДА
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ СУМСЬКОЇ ОБЛДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
СУМСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
Кафедра теорії та методики виховання
ПОГОДЖЕНО Вчена рада СОІППО Протокол № ____ Від “___” ______________ 2008 р. |
|
ЗАТВЕРДЖУЮ Ректор СОІППО ____________В. Ф. Живодьор “___” ____________2008р.
|
Навчально-тематичний план
підвищення кваліфікації вихователів-методистів,
вихователів дошкільних навчальних закладів
Експрес-курси з проблеми
«Організаційні та змістові особливості впровадження державної Базової програми «Я у Світі»
Обговорено і затверджено
на засіданні кафедри теорії та методики
виховання СОІППО
(Протокол № __ від ________ 2008 р.)
Зав. кафедрою _______________
Суми – 2008
Пояснювальна записка
За даним навчальним планом здійснюється підготовка вихователів-методистів, вихователів дошкільних навчальних закладів до роботи за новою Державною Базовою програмою розвитку дітей дошкільного віку «Я у Світі». Базовим документом для розробки даного навчального плану підвищення кваліфікації вихователів дошкільних навчальних закладів стала нова Базова програма, впровадження якої в масову педагогічну практику планується у 2008-2009 навчальному році.
Навчально-тематичний план визначає перелік тем і обсяг навчального матеріалу, який мають опрацювати слухачі курсів. Зміст навчально-тематичного плану (навчальний матеріал) передбачає послідовність вивчення науково-теоретичних засад, структурних та змістових особливостей програми, ознайомлення з сучасними освітніми технологіями її реалізації, педагогічну практику на базі експериментальних дошкільних закладів, що проводили апробацію Базової програми «Я у Світі».
Підвищення кваліфікації слухачів відбувається через очну форму навчання, триває один навчальний тиждень, який розрахований на 36 навчальних годин.
Основним змістом навчального процесу є: настановні та оглядові навчальні заняття, педагогічна практика, підсумковий контроль.