Література

Основна література

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М.: Ось-89, 1999. – 176 с.

2. Вачков И.В. Психология тренинговой работы: Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И.В. Вачков. – М.: Эксмо, 2007. – 416 с. – (Образовательный стандарт ХХI).

3. Зайцева Т.В.Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. – СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002. – 80 с.

4. Ли Д. Практика группового тренинга. – СПб.: Питер, 2001. – 224 с.

5. Пахальян В.Э. Групповой психологический тренинг Учебное пособие. - СПб. Питер, 2006. – 224 с.

6. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Карвасарского Б.Д. – СПб.: Питер, 1999.

7. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер, 1998. – 384 с.

Додаткова література

1. Джексон П. Импровизация в тренинге. – СПб.: Питер, 2002. – 56 с.

2. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга.-М.: Изд-во МГУ, 1982.

3. Пузиков В. Г. Технология ведения тренинга. — СПб.: Издательство «Речь», 2007. – 224 с: илл.

4. Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. – СПб.: Питер, 2002. – 205 с.

Інформаційні ресурси

1. http://psyua.com.ua/page/zakon.php

2. www.psylab.info/

3. www.psiholognew.com/stat.html

4. twirpx.com ·

Контрольні питання і завдання:

1. Проаналізуйте області застосування психологічного тренінгу.

2. Дайте загальну характеристику різним видам тренінгів, розроблених в рамках основних психологічних підходів.

3. Визначте основні критерії виокремлення типів тренінгових груп.

Лабораторні заняття

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №1

Тема 1. Психологічний тренінг як метод практичної психології

Мета: ознайомити студентів із основними принципами планування та організації психологічного тренінгу.

Теоретичні питання

1. Види психологічних тренінгів.

2. Мета та завдання психологічного тренінгу.

Практичне завдання

1. У межах академічної підгрупи за власним бажанням об'єднайтеся у діади (тріади), в яких ви спільно будете працювати над виконанням професійно-орієнтованого завдання.

2. На власний розсуд оберіть одну із запропонованих тем психологічного тренінгу

Професійно-орієнтоване завдання

Ви працюєте тренером. Перед Вами стоїть завдання переконати керівництво організації … у доцільності проведення запропонованого Вами тренінгу.

3. Сформулюйте ключові елементи тренінгу, дотримуючись такої послідовності:

• визначте та опишіть цільову аудиторію, для якої призначений тренінг, наприклад, за віком, статтю, соціальним статусом, професійною приналежністю, рівнем освіти, займаною посадою або за будь-якими іншими принципово важливими для успішного проведення тренінгу соціально-психологічними характеристиками його учасників;

• визначте мету проведення тренінгу;

• визначте основні завдання тренінгу;

• охарактеризуйте коло тих проблем, на розв'язання яких буде спрямований тренінг, та обґрунтуйте необхідність такої роботи (актуальність тренінгу).

Орієнтовна тематика тренінгів

1. Просвітницький тренінг «Формування здорового способу життя».

2. Навчальний тренінг (*дисципліну та тему оберіть самостійно) .

3. Тренінг розвитку комунікативних навичок (продавці, працівники сфери обслуговування).

4. Тренінг розвитку соціально-перцептивних навичок (*цільову аудиторію визначаєте самостійно).

5. Тренінг формування адаптивної поведінки (підлітки з акцентуаціями характеру)

6. Адаптаційний тренінг для першокурсників.

7. Тренінг розвитку мотивації працівників (*цільову аудиторію визначаєте самостійно).

8. Тренінг професійного самовизначення старшокласників.

9. Тренінг самопрезентації (*цільову аудиторію визначаєте самостійно).

10. Тренінг особистісного росту (*цільову аудиторію визначаєте самостійно).

11. Тренінг умінь (*цільову аудиторію та уміння визначаєте самостійно).

12. Тренінг підготовки волонтерів (*цільову аудиторію та уміння визначаєте самостійно).

Звіт

І. Підготувати до лабораторного заняття презентацію тренінгу, у якій обґрунтувати актуальність тренінгу, описати його мету та завдання, визначити цільову аудиторію. ІІ. Оформити: І та ІІ етап алгоритму професійно-орієнтованого завдання Пункт 3.1 ІІІ етапу: назва тренінгу мета тренінгу завдання тренінгу актуальність тренінгу цільова аудиторія