2. Составьте свою автобиографию по образцу: автобиография

Я, Григорьев Максим Сергеевич, родился 10 марта 1993 года в г. Москва.

С 2000 по 2010 г. обучался в среднеобразовательной школе № 45 г. Москва, 11 классов которой окончил с отличием.

С 2010 г. – студент переводческого факультета Московского государственного лингвистического университета, на 4 курсе которого я сейчас обучаюсь.

Не женат. Состав семьи:

отец — Григорьев Сергей Викторович, частный предприниматель;

мать — Григорьева Елена Васильевна, частный предприниматель.

Место проживания: г. Москва, ул. Остоженка, 12, кв. 154.

23 марта 2013 г.

Григорьев

М.С. Григорьев

3. Проведите интервью с литературным персонажем. Выберите любого героя из произведений 19 века, пройденных в этом году и задайте ему 5-10 вопросов. Помните, что журналист сначала здоровается и представляется, а уже потом переходит к теме. Тема для репортажа должна быть острой и актуальной, но бестактные и некорректные вопросы недопустимы. Как и оценочная лексика – журналист показывает своё отношение к проблеме через факты, а не слова. Стилизация речи персонажа приветствуется.

Пример. Интервью с главным героем из рассказа Чехова «Хамелеон»

- Здравствуйте, господин Очумелов! Журнал «Записки охотника», Иванова Мария. Нам стало известно недавнее происшествие на площади. Поговаривают, что Вы там были. Не трудно ли будет Вам рассказать, что же там произошло?

- Здравия желаю! Нет, нетрудно. Всё происходило так: я шёл с рыжим городовым, вдруг услышал визг собаки и крики.

-И что Вы предприняли?

-Я посмотрел по сторонам: из склада выбежал человек следом за собакой.  На площади сразу собралась толпа.

- Что происходило дальше?

-Ну, я узнал, что господин Хрюкин шёл по своим делам, никого не трогал и вдруг из подворотни выскочила собака и укусила его за палец.

- Ваши дальнейшие действия?

-Я решил пресечь это безобразие на корню. Пора было обратить внимание на подобных господ, не желающих подчиняться постановлениям. Я приказал Елдырину бешеную собаку истребить немедля.

-И что, собаку убили?

-Кто-то из толпы выкрикнул, что это собака генерала Жигалова. Так это же другое дело! Видимо этот полупьяный Хрюкин сам расковырял себе палец гвоздём, а потом в его голову пришла идея- сорвать куш. Знаю я этот народец!  Затем выяснилось, что этот ахломон для смеха ей сам цыгаркой в харю тыкал, а она- не будь дура и тяпни…

- Значит собака здесь ни при чём?

- Ой, запутанное это дело, я Вам скажу. Мимо проходил генеральский повар. Он сказал, что собака не генеральская, а его брата, что намеднись приехал. Повар забрал собачонку, а я пригрозил Хрюкину и продолжил свой путь по базарной площади.

- Спасибо! До свидания.

4. Составьте текст - рассуждение на свободную тему. Объём: 200-300 слов. Структура текста: введение, основная часть и заключение. Во введении нужно привести тезисы – ваше мнение о какой-либо проблеме. В основной части нужно последовательно и логично привести аргументы, доказывающие вашу точку зрения. В заключении делается вывод из вышесказанного.

Пример. Что такое счастье?

Счастье для каждого своё.

Для кого-то это радостный смех детей, для кого-то это материальное благополучие. Я знаю людей, которые счастливы видеть снег или просто дышать.

Но для меня счастье это….

5. Текст с фразеологизмами. Составьте связный текст, включив в него 10 фразеологизмов. Объём не важен. Ваша основная задача – грамотно употребить фразеологизмы, понимая, что значит каждое использованное вами выражения. Рекомендуется воспользоваться словарём.

Пример. Сегодня я трудился в поте лица. Обычно, я не хочу и палец о палец ударить, но так как мой зачёт повис на волоске, я понял, что хватит ждать от моря погоды и взялся за ум…

6. Пример звукописи. Звукопись - это совокупность приёмов для усиления звуковой выразительности художественной речи. Основные приёмы звукописи: ассонанс и аллитерация, вспомните, чем они отличаются друг от друга. Возьмите сборник стихотворений и найдите строки, в которых повторяются какие-то звуки, создавая дополнительные шумы, настроения.

Перепишите те строки, которые иллюстрируют данное средство выразительности, укажите, какие звуки повторяются и уточните, что это за приём. Объясните, какие дополнительные смыслы и настроения создаются при помощи звукописи.

Пример.

Буря мглою небо кроет

Вихри снежные крутя….

Повторяется р, добавляя агрессии, заставляя представить рёв стихии, внушительный и страшный. Р- согласный, значит это аллитерация.