- •Задачі науково-педагогічної практики:
- •Розділ 1 Загальні питання організації і проведення науково-педагогічної практики на факультеті фізичного виховання
- •Обов’язки керівників практики Обов’язки факультетського керівника-методиста
- •Обов’язки керівника-методиста
- •Обов’язки студента-практиканта
- •1.3. Зміст науково-педагогічної практики
- •Організаційна робота
- •Навчально-методична робота
- •Наукова робота
- •Виховна робота
- •1.4. Керівництво і контроль проходження практики
- •1.5. План проведення педагогічної практики
- •1.6. Залікова документація
- •Розділ 2 Навчально-методичне забезпечення педагогічної практики магістрів
- •2.1. Розробка індивідуального плану роботи магістра на період проходження практики
- •Індивідуальний план роботи магістра на період проходження педагогічної практики
- •2.2. Ведення щоденника проходження педагогічної практики магістрами
- •Щоденник проходження науково-педагогічної практики
- •2.3. Аналіз якості проведення залікового семінарського (практичного, лабораторного) заняття та лекції
- •Аналіз якості проведення семінарського заняття
- •2.4. Звіт студента практиканта
- •2.5. Характеристика на студента практиканта освітнього рівня „магістр”
- •Характеристика
- •Рекомендована література
Щоденник проходження науково-педагогічної практики
Магістра __________________________________________________
Факультету ________________________________________________
Спеціальність_______________________________________________
Практика проводилась на кафедрі _________________________
з _______________по________________
Керівник-методист педпрактики __________________________
Завідувач кафедрою ___________________________________
Зразок 3
Дата |
Зміст роботи |
Оцінка
|
|
Ознайомлення з роботою кафедри ... (викладачами, матеріально-технічною базою, предметами, які викладаються на кафедрі тощо). |
|
|
Ознайомлення з навчальним планом факультету фізичного виховання, програмами навчальних дисциплін, складовими інформаційних пакетів навчальних дисциплін тощо. (методичне забезпечення навчального процесу). |
|
|
Відвідування лекцій та семінарських занять викладачів кафедри (тематика, викладач). |
|
|
Дидактичний аналіз одного із занять, проведених іншим магістром. |
|
|
Підготовка і проведення лекції |
|
|
Підготовка і проведення семінарського (практичного) заняття (2 обов’язково) (вказується тема і оцінка керівника) |
|
|
Розробка тестових завдань, планів семінарських занять, лекцій тощо |
|
|
Оформлення стендів |
|
|
Тощо |
|
2.3. Аналіз якості проведення залікового семінарського (практичного, лабораторного) заняття та лекції
Зразок 4
Аналіз якості проведення семінарського заняття
Викладач (прізвище, ініціали, вчена ступінь, посада, звання) ____________________________________________________________
|
Тема семінарського заняття ____________________________________________________________________________________________
_________и скільки
тут задокументовуєтьсяу
|
Факультет, спеціальність, курс _________________________________
|
Дата проведення семінарського заняття:_________________________
|
№ п/п |
Оцінювані елементи семінарського заняття: |
Оцінка (або опис) |
Організація семінарського заняття |
||
|
|
Своєчасність проведення семінарського заняття |
|
|
|
Контроль присутніх |
|
|
|
Підтримка порядку і дисципліни протягом лекції, рівень уваги аудиторії |
|
|
|
Наявність мети семінарського заняття |
|
|
|
Використання активних форм навчання |
|
Зміст семінарського заняття |
||
|
|
Актуальність обговорюваних питань |
|
|
|
Міра глибини обговорення і опрацювання теоретичного матеріалу |
|
|
|
Науковість |
|
|
|
Якість і достатність підручників, навчальних посібників і методичних матеріалів |
|
|
|
Орієнтованість на професійну практику |
|
3. Якості викладача |
||
|
|
Зовнішній вигляд викладача |
|
|
|
Етика поведінки |
|
|
|
Культура мови |
|
|
|
Дикція |
|
|
|
Досягнення цілей лекції |
|
|
|
Загальна ерудиція |
|
|
|
Індивідуальний підхід у навчанні |
|
4. Методика навчання |
||
|
|
Інтенсивність обговорення матеріалу, дискусія |
|
|
|
Чіткість постановки питань |
|
|
|
Науковий рівень проведення дискусії |
|
|
|
Науковий рівень постановки проблеми |
|
|
|
Мотивація для обговорення |
|
Додаткова інформація: |
||
|
||
|
||
Загальний висновок: |
||
|
||
|
||
Зразок 5
Аналіз якості проведення лекції
Викладач (прізвище, ініціали, вчена ступінь, посада, звання) ____________________________________________________________
|
Тема лекції __________________________________________________________________________________________________________
_________и скільки
тут задокументовуєтьсяу
|
Факультет, спеціальність, курс _________________________________
|
Дата проведення лекції:_______________________________________ |
№ п/п |
Оцінювані елементи лекції: |
Оцінка (або опис) |
Організація лекції |
||
|
|
Своєчасність проведення лекції |
|
|
|
Контроль присутніх |
|
|
|
Підтримка порядку і дисципліни протягом лекції, рівень уваги аудиторії |
|
|
|
Наявність мети лекції |
|
|
|
Методи активізації уваги студентів під час лекції |
|
Зміст лекції |
||
|
|
Актуальність змісту лекції |
|
|
|
Науковий зміст лекції |
|
|
|
Зв'язок з раніше вивченим матеріалом, вже відомим студенту |
|
|
|
Якість літератури, що рекомендується (доступність і новизна) |
|
|
|
Проблематизація матеріалу, використання прийомів, що підвищують мотивованість і зацікавленість аудиторії |
|
3. Якості викладача |
||
|
|
Зовнішній вигляд лектора |
|
|
|
Етика поведінки |
|
|
|
Культура мови |
|
|
|
Дикція |
|
|
|
Досягнення цілей лекції |
|
|
|
Загальна ерудиція |
|
|
|
Контакт із слухачем, елементи зворотного зв'язку |
|
4. Методика навчання |
||
|
|
Інтенсивність викладу матеріалу |
|
|
|
Ясність викладу |
|
|
|
Рівень використання засобів візуалізації матеріалу |
|
|
|
Логічна стрункість і послідовність викладу матеріалу |
|
|
|
Виховна спрямованість лекції |
|
Додаткова інформація: |
||
|
||
|
||
Загальний висновок: |
||
|
||
|
||