Программа курса

Название раздела, темы занятия

Кол-во

часов

Цели

Содержание деятельности

Форма организации образовательного процесса

Ожидаемые результаты

Макрофера 1. «Донбасс – мой родной край»

Микросфера «Я – житель Донбасса»

Тема 1. Семейные традиции. Семейные ценности. Семейные праздники

1

Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека. Определить понятие «семья». Формировать понятие «счастливая семья». Способствовать осознанию ценности семейных отношений

Принятые в семье нормы, манеры поведения, обычаи и взгляды, которые передаются из поколения в поколение, народные семейные традиции: Тест «Какими вы будете родителями?»

Комплексное занятие

Формирование семейных ценностей, ответственного отношения к семье

Микросфера «Природа Донбасса»

Тема 2. Заповедные места Донецкого региона. Экскурсия в заповедник

1

Расширить представление детей о заповедных местах Донецкого региона. Воспитывать чувство гордости за свою малую родину, любви к родной природе

Красная книга Донбасса. Что такое «Красная книга». Какие растения и животные Донетчины охраняются ею. Заповедники, заказники и охранные комплексы Донетчины

Экскурсия к одному из заповедников (заказников, охранных комплексов) региона

Интерес к заповедным местам региона, чувство ответственности за сохранение природного богатства родной земли

Тема 3. Правила экологического поведения

1

Продолжить экологическое воспитание учащихся. Обобщить и закрепить знания учащихся о правилах поведения в природе. Способствовать формированию навыков правильного поведения человека в природе. Развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля

Беседа об отношениях в системе «природа – общество – человек». Правила поведения в природе. Путешествие по заповедным местам. Ситуации. Заключительная беседа «Убивай зверей внутри себя»

Урок-виртуальное путешествие

Осознание чувства ответственности за собственное экологическое поведение

Микросфера «Культура Донбасса»

Тема 4. Фольклорные сокровища Донбасса

1

Рассказать о значении фольклора в жизни народа, характеризовать его как источник знаний по менталитету и особенностям народного характера

Показать многообразие фольклорного наследия, его самобытность, особенность и значимость для каждого человека.

Занятия-рассуждение

Знание ключевых особенностей фольклорного наследия, умение приводить конкретные примеры

Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»

Микросфера «Человек и закон»

Тема 5. Главный закон государства

Раскрыть значение конституции как основного закона любого государства

Сформировать понятие «конституция», составить схему классификации конституций, выделить особенности Конституции ДНР

Занятие-практикум

Знание особенностей Конституции ДНР

Микросфера «Гражданская позиция»

Тема 6. Патриотизм и гражданственность

Сформировать содержание данных терминов

Выучить данные термины, выделить отличие и факторы формирования

Комбинированные занятия

Знание содержания понятий, умение отличать их между собой

Микросфера «Мои права и обязанности

Тема 7. Социальная значимость здорового образа жизни

Сформировать понимание в необходимости ЗОЖ

Составить «карту рисков» и карту движения к ЗОЖ

Занятие-практикум

Знание алгоритма действий по достижению ЗОЖ

Тема 8. Права ребенка, человека, гражданина

Раскрыть перечень прав данных категорий, показать отличия

Составить сравнительную таблицу по перечню прав данных категорий

Занятие-практикум

Знание права данных категорий, умение отличать их между собой

Микросфера «Трудом славен человек»

Тема 9. «Трудовые легенды» Донецкого края

Рассказать о трудовых подвигах героев Донбасса: Кривоноса, Стаханова, Изотова и др.

Познакомиться с примерами трудового героизма земляков, составить сводную таблицу

Комбинированные занятия

Умение характеризовать трудовой подвиг земляков, гордость за их героизм

Микросфера «Учимся жить среди людей»

Тема 10. Нравственные ценности. Добро и Зло в истории человечества

1

Ознакомить детей с нравственной категорией добра, дать представление о его значении в жизни человека и в межличностных отношениях. Воспитывать у учащихся нравственные социально значимые качества личности. Вырабатывать положительные привычки поведения

Рассказ учителя о добре, его значении в жизни людей и в межличностных отношениях. Просмотр фрагментов видеофильма. Чтение и обсуждение рассказов современных писателей. Беседа «Доброта спасет мир». Ролевая игра «Как аукнется ...»

Занятие-дидактическая игра

Понимание ценности добра в жизни человека и общества

Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир».

Микросфера «Дыхание времен»

Тема 11. Россия и характер русского человека

На конкретных примерах показать особый склад русского характера, который определяет собой особую историю России

Сформировать вывод об уникальности «русского характера»

Обзорное занятие

Понимание особенный менталитет русского характера, умение приводить факты в доказательство

Тема 12. Гражданин, Отечество, патриот

Сформировать содержание данных понятий

Выделить взаимосвязь между данными понятиями

Заня­тие-диалог

Знание данных понятий, умение выделять общие точки соприкосновения и указывать следствие этой взаимосвязи

Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»

Тема 13. «Реки славянской беды» – Каяла и Калка

Познакомить обучающихся с трагическими для русской истории событиями в аспекте первопричин трагедии

Сформировать выводы о взаимосвязи причин трагедии в данных событиях. Сделать вывод о путях преодоления повторов возможного

Обзорное, комбиниро­ванное заня­тие

Умение характеризовать данные события, указывать общие причины трагедии и варианты недопущения подобных повторов

Микросфера «Секреты русских мастеров»

Тема 14. Чудеса русской архитектуры

Познакомить школьников с жемчужинами русской архитектуры

Сформировать вывод о значении создания шедевров культуры для последующей истории государства

Комбиниро­ванное заня­тие

Знание шедевров русской архитектуры

Микросфера «Летопись народной мудрости»

Тема 15. Историко-этнографические регионы на территории Донбасса

Выделить исторические и этнографические регионы на территории Донбасса, указав их особенности

Составить условную «карту Донбасса» по его этническим составляющим

Комбинированное, творческое занятие

Понимание сложности и величия поликультурного аспекта Донецкого региона