Программа курса

Название раздела, темы занятия

Кол-во

часов

Цели

Содержание деятельности

Форма организации образовательного процесса

Ожидаемые результаты

Макросфера 1. «Донбасс – мой родной край»

Микросфера «Я – житель Донбасса»

Тема 1. «Что такое Родина? Основание и заселение твоего города (села): история и легенды»

1

Ознакомить детей с важнейшей страницей истории Родины – основанием родного города (села), его развитием, расцветом, современным состоянием

Рассказ учителя о истории основания родного города (села), знакомство с историческими и легендарными фактами данного процесса

Обзорное,

комбиниро­ванное заня­тие

Знание истории основания и заселения своего города

Тема 2. «Геральдика современного Донбасса. Гербы городов Республики»

1

Познакомить учеников с особенностями развития и становления символики городов, значении ее в жизни граждан. Продолжить воспитывать чувства гражданственности и патриотизма.

Рассказ учителя о развитии геральдических символов нашего края, становлении символики городов республики. Рассмотрение конкретных примеров геральдических особенностей городов

Обзорное,

комбиниро­ванное заня­тие

Знания о гербах городов и геральдике

Микросфера «Природа Донбасса»

Тема 3. «Человек – часть природы»

1

Выявить особенности природы и взаимосвязь с ней человека в нашем крае. Продолжить экологическое воспитание учащихся

Рассказ учителя о характерных особенностях нашей природы, влиянии ее на человека и результатах его деятельности. Воспитывать ответственное и бережное отношение к природе своей Родины

Обзорное,

комбиниро­ванное заня­тие

Понимание необходимости беречь природу

Микросфера «Культура Донбасса»

Тема 4. «Памятники культуры и истории, окружающие нас». Экскурсия к одному из памятников

1

Дать представление о развитии культурных и исторических объектов нашей Родины, их значении для жизни граждан

Организация учителем экскурсии к одному из памятников

Занятие-практикум

Знания о памятниках родного города

Тема 5. Выдающиеся жители моего города (села)

1

Продолжить знакомство учеников с современными выдающимися личностями нашей Родины, их вкладом в развитие Республики

Рассказ учителя о выдающихся личностях нашей Родины, исторических событиях, связанных с ними. Продолжить развитие чувства патриотизма и гражданственности

Занятие-диалог

Знание о выдающихся людях – своих современниках, стремление быть на них похожими

Макросфера 2. «Воспитай в себе гражданина Донецкой Народной Республики»

Микросфера «Человек и закон»

Тема 6. «Государственная символика ДНР»

1

Ознакомить детей с изображением и историей создания Государственного флага и герба ДНР. Рассказать о его значении. Продолжить патриотическое воспитание учащихся

Рассказ о Государственном флаге ДНР. Объяснение его символики. Праздник Государственного флага Республики. Просмотр слайдов, репродукций с изображениями государственных символов

Комбиниро­ванное заня­тие.

Занятие-размышление

Знание символики ДНР и истории ее создания

Микросфера «Гражданская позиция»

Тема 7. «Гражданин - Отечества достойный сын»

1

Дать представление о понятии «гражданин». Формировать у детей чувство гражданского долга, продолжить воспитание чувств любви и уважения к своей Родине. Работать над развитием сферы социальных потребностей

Рассказ учителя о том, что значит быть истинным гражданином своей страны. Литературные иллюстрации. Исторические примеры. Рассуждение о том, может ли ребенок быть настоящим гражданином

Творческое занятие

Понимание значения понятия «гражданин»

Микросфера «Мои права и обязанности

Тема 8. «У ребенка тоже есть права»

1

Дать представление учащимся о правах и обязанностях, институтах, которые занимаются их защитой

Рассказ учителя о том, как можно защищать свои права, какие организации в Республике и мире заняты данной проблемой

Комбиниро­ванное заня­тие

Знание прав ребенка и механизмов их защиты

Микросфера «Трудом славен человек»

Тема 9. «Все профессии важны; все профессии нужны»

1

Дать представление учащимся о спектре профессиональной деятельности человека, основных трудовых сферах нашего края

Рассказ учителя о ключевых профессиях нашего края, трудовой и научной деятельности выдающихся людей Донетчины

Занятие-диалог

Знание основных профессий

Микросфера «Учимся жить среди людей»

Тема 10. «Все мы такие разные. «Правильные» правила общения»

1

Показать детям полинациональность нашей Республики, особенности добрососедского проживания различных людей, ключевые моменты правильного социального общения

Рассказ учителя об истории заселения нашего края, сложившихся добрососедских традициях и системе этических ценностей нашей Республики

Обзорное,

комбиниро­ванное заня­тие

Знание правил общения с представителями других национальностей и этносов

Макросфера 3. «Донбасс и Русский мир»

Микросфера «Дыхание времен»

Тема 11. История двуглавого орла

1

Ознакомить учеников с генеалогией символа двуглавого орла, его распространения и развития на русских землях

Изучение геральдических особенностей герба, его значения

Комбинированное занятие

Знание истории происхождения символа

Микросфера «След в истории. Выдающиеся личности»

Тема 12. «Русские не сдаются!»

1

Познакомить учеников с особенностями русского характера, его стойкости и самоотверженности на примерах исторических деятелей

Рассказ учителя о выдающихся патриотах нашей Родины

Занятие-

рас­суждение

Стремление быть похожими на русских солдат и готовности на подобные поступки

Тема 13. «Герои рядом с нами»

1

Познакомить учеников с личностями современных героев, показать истинное значение и важность подвига для Родины

Рассказ учителя о современниках, которые внесли значительный вклад в защиту и развитие нашего государства

Обзорное,

комбинированное занятие

Знание о современниках-героях

Микросфера «Секреты русских мастеров»

Тема 14. «Век живи – век учись…»

1

Продолжить ознакомление детей с этикой труда, активизировать их мыслительную и творческую деятельность

Рассказ учителя об особенностях русского искусства, его эстетическом значении в истории народа

Комбиниро­ванное заня­тие

Занятие-диалог

Знание примеров шедевров культуры созданных русскими мастерами

Микросфера «Летопись народной мудрости»

Тема 15. «Традиции, обряды и праздники славян»

1

Рассказать ученикам об основных славянских традициях и обрядовых празд­никах, их следах в современности

Знакомство учеников с примерами славянских праздников, песен, оберегов

Обзорное,

комбиниро­ванное заня­тия

Знание элементов языческой славянской культуры