Актуальность

В настоящее время дети занимаются статичными видами деятельности, в частности, длительными занятиями у телевизора и компьютера, что снижает уровень психофизического здоровья детей дошкольного возраста.

Цель программы

Развитие ручной умелости у детей младшего дошкольного возраста посредством пластилинографии.

Задачи программы

Образовательные:

1. Учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.

2. Учить основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание).

3. Учить работать на заданном пространстве.

4. Учить принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя действовать по образцу, а затем по словесному указанию.

5. Учить обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.

2. Развивать изобразительную деятельность детей.

3. Развивать сюжетно – игровой замысел.

4. Развивать интерес к процессу и результатам работы.

5. Развивать интерес к коллективной работе.

Воспитательные:

1. Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.

2. Воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.

3. Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах.

Организационно-методическое обеспечение

Программа рассчитана на детей 4-5 лет;

Срок реализации программы – 7 месяцев;

Объём программы – 26 занятий (1 раз в неделю)

Длительность занятия – 20 минут;

Количество детей – 2 подгруппы: 10 человек, 10человек;

Формы организации деятельности: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Принципы организации деятельности

1. Индивидуальный подход к детям;  

2. Учёт возрастных особенностей детей;  

3. Игровая форма подачи материала

4. Использование ИКТ - технологии

Структура занятия

• Вводная часть: приглашение на кружок, приветствие.

• Подготовительная часть: краткая беседа, пальчиковая игра, рассмотрение иллюстраций, композиций; чтение художественной литературы.

• Основная часть: изготовление работ разными способами, физкультминутка.

• Заключительная часть: релаксация, рефлексия, подведение итога занятия, прощание.

Ожидаемый результат

Основными результатами освоения программы являются:

К концу года дети знают, умеют:

-– Дети владеют приемами надавливания, вдавливания, размазывания пластилина подушечкой пальца, отщипывание маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками.

– Дети научиться не выходить за контур рисунка

– Дети научиться пальчиком, размазывать пластилин по всему рисунку, как будто закрашивая его.

– Дети используют несколько цветов пластилина

–– Дети научиться пользоваться специальной стекой-печаткой.

– Дети научиться доводить дело до конца

– Дети научиться аккуратно, выполнять свои работы

– Дети научиться выполнять коллективные композиции вместе с другими детьми

– Дети научиться восстановлению последовательности выполняемых действий

– Дети научиться действовать по образцу воспитателя

–– Дети самостоятельно решают творческие задачи.

– Дети самостоятельно выбирают рисунок для работы.

Способы диагностики:

- педагогическое наблюдение

- участие в конкурсах

-показ своих умений родителям