Общие показатели общенаучного (м.1) и общепрофессионального (м.2) уровней освоения компетенций: (ок-9): (пк-10); (пк-12); (пк-18 ); (пк-35).

Нормативный

Представлены по результатам тестирования (от 75% - до 100% ) сформированные систематические знания: методологии; предмета и актуальных проблем социальной психологии образования (психологии развития); методов проведения научного исследования; сформированные умения: анализировать и сопоставлять психологические теории; выявлять специфику психического функционирования человека.

Представлены по результатам разработки и пилотажного внедрения в практику (от 75% - до 100% ) сформированные умения и успешное применение: создания эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности, включающих планирование и осуществление основных этапов разработки модели социально – психологического сопровождения ребенка (подростка, юноши) или участников образовательного процесса: теоретико-методологическое обоснование разрабатываемой модели сопровождения (принципы сопровождения, цель, задачи, субъекты сопровождения, предмет сопровождения, процедура сопровождения;

технологии сопровождения (технологии определения проблем (подготовительно-исследовательский этап ); технологии поиска ресурсов (констатирующе-поисковый этап), включающие основные качественные и количественные методы проведения научного исследования и самостоятельное использование компьютерных технологий математико - статистической обработки результатов эмпирического исследования; технологии содействия решению проблем (реориентации) и прогнозом по критериям эффективности сопровождения дальнейшего развития.

Допустимый - Сформированные, но содержащие отдельные пробелы (от 50% – до 75%)

Недостаточный - Общие, но не структурированные знания и умения и не систематическое применение (от 25% –до 50 %)

Недопустимый - Фрагментарные знания и частично освоенные умения (от 0%- до 25 %)

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Автор :

Доцент кафедры психологии Парфенова Н.Б.

Рецензент (-ы) доц.каф. психологии Середа Е.И________________________

Программа одобрена на заседании кафедры

от __________________ года, протокол № _________.