52.Алдын ала бейіндік немесе бейіндік білім берудегі кәсіптік бағдар жұмысын ұйымдастырудың үлгісін (моделін) жасаңыз

Профильдік оқуға көшудің өзіндік ерекшеліктері бар. Оған мыналар жатады:

1. Жалпы білім берудің жоғарғы сатысында (соңғы оқу жылында) енгізу;

2. Оқушылардың қызығушылығын есепке алу.

3. Оқушылардың ата-аналарының пікірін есепке алу.

4. Деңгейлік және жеке білімдік бағдарламалар арқылы профильдік дифференциация негізінде оқытуды ұйымдастыру.

5. Мектеп 1 немесе 2 бағытта оқытуды енгізе алады:

- қоғамдық-гуманитарлық;

- жаратылыс-математикалық;

6. Профильді оқытуды анықтау оқушылардың танымдық қызығушылығы және қабілеттілігінің негізінде іске асады.

7. Мектептің педагогикалық ұжымның мүмкіндіктері есепке алынады.

8. Таңдалған пәндерді оқыту міндетті пәндермен қатар оқытылады.

9. Профильдік оқытуға қатысты емес міндетті пәндер дүниетанымдық ролін атқарады.

         Профильді мектептің жұмыс оқу жоспары 3  құрамдас бөліктен тұрады

- негізгі (инвариативтік)- 22 сағат

- мектептік (вариативтік)- 14 сағат

- оқушылық(ученического) – 3 сағат

Негізгі бөлік – бұл барлық оқушылармен және бәріне арналған профильді оқытудың міндетті жалпы білім беру пәндері, оқушылардың профильге бағыттау барысында таңдап алған пәндері.

Мектептік бөлік – факультативтік (элективный) курстарды көрсетеді, оқушылар таңдап алған пәндерін міндетті түрде осы курстарда оқиды. Әрбір оқушы 2 жыл ішінде 5-6 осындай курстарды таңдап және оқып шығуы керек.

Оқушылық бөлік – қолданбалы курстың түрі; оқу практикасы, жобалар, зерттеу қызметтері.

 

Профильді оқыту заман ағымына сай бейімделген біліктілік кілтіне  бағытталуы керек

         Профильді оқытудың кілті:

- өз бетімен рефлекстік әрекет;

- топтағы жұмыс және ынтымақтастық;

- сыни ой-пікір;

- мәселелерді шешу қабілеті;

         Профильдік оқыту қосымша білім беру  ұйымдарындағы  кәсіптік оқытудың көшірмесін қайталамауы керек.

          Профильді оқытудың жетістігі оқу процессінің технологизациялауына байланысты. Профильді сыныптарды оқыту процессінде мынадай педтехнологияларды қолданады:

- модульді блокты технология;

- жобалы технология;

- Н.Гузиктің

- Ж.Қараеваның

- Т.Галиеваның

          Профильді сыныптар жұмысының формасы мен әдістері:

- негізгі және қосымша әдебиеттерді өздігінен меңгеру;

- эвристикалық бақылау жұмыстары;

- көпшілік алдында жоба қорғау;

- пікірталас;

- шығармашылық кездесулер;

         Профильді сыныптарды құру мынадай іс-шаралар негізінде өткізіледі.

- оқушылардың пәнге бейімділік диагностикасы;

- ата-аналармен пікірлесу;

- оқушылармен кәсіп бойынша білім, денсаулық мүмкіндіктерін есекере отырып жеке және топтық әңгіме жүргізу;

- оқушылар портфолиосы;

         Профильдік оқуға өту үшін түлектер арасында негізгі мектеп бойынша байқау жүргізіледі. Осы байқауда негізгі мектеп курсын бітіргендегі алған бағалары, жетістіктері (жоба, шығармашылық жұмыстар, олимпиада т.б. ) ескеріледі.

  Профильді сыныптар жұмысының формасы мен әдістері

  * негізгі және қосымша әдебиеттерді өздігінен меңгеру;

 

·        эвристикалық бақылау жұмыстары;

·         көпшілік алдында жоба қорғау;

·        пікірталас;

·        шығармашылық кездесулер;

 

Профильді сыныптарды құру мынадай іс-шаралар негізінде өткізіледі:

  ·        оқушылардың пәнге бейімділік диагностикасы;

·         ата-аналармен пікірлесу;

·        оқушылармен кәсіп бойынша білім, денсаулық мүмкіндіктерін секере отырып жеке және топтық әңгіме жүргізу;

·        оқушылар портфолиосы;