- •Девиации антропосоциогенеза (Постановка проблемы)
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема I История девиаций в антропосоциогенезе (обзор источников)
- •Девиации раннего антропосоциогенеза
- •Девиации классового антропосоциогенеза
- •Девиации рабовладения
- •Девиации феодализма
- •Девиации капитализма
- •Современное состояние исследований проблемы девиаций
- •Тема II Основные понятия курса. Сущность, природа девиаций антропосоциогенеза
- •Девиации: понятие и структура
- •Сущность, природа, место и роль девиаций в антропосоциогенезе
- •Структура и типология девиантов
- •Фактология девиаций антропосоциогенеза
- •Тема III Девиации антропосоциогенеза
- •Вырождение человеческих пород и условия, его вызывающие (рабство, эксплуатация, бедности, недостаток обновления породы, кровосмешение и проч.)
- •Вырождение человеческих пород и условия, его вызывающие (рабство, эксплуатация, бедности, недостаток обновления породы, кровосмешение и проч.)
- •Тема III Причины девиаций в антропосоциогенезе
- •Источниковедческая историко-методологическая база исследований причин девиаций
- •Система причин вырождения
- •Иерархия причин (мутагенов) вырождения
- •Тема V Диагностика и стигматика девиаций антропосоциогенеза
- •Понятия «диагноз», «диагностика», «стигмы»
- •Обзор и характеристики источников диагностики девиаций антропосоциогенеза
- •Уровни диагностики и стигматики девиаций антропосоциогенеза
- •Тема VI Реабилитация девиаций антропосоциогенеза
- •Понятие «реабилитации» девиаций
- •История проблемы реабилитаций антропосоциогенеза
- •Первобытность
- •Рабовладение
- •Феодализм
- •Капитализм
- •Современность
- •Заключение
- •Список литературы, вопросы и проблемы к учебному пособию «девиации антропосоциогенеза»
- •Планы и списки литературы к семинарским занятиям и самостоятельной работе
- •Тема I. Предмет и структура социальной антропологии в современной мировой науке План:
- •Список литературы:
- •Тема 2. История социально-антропологического знания План:
- •Список литературы:
- •Тема 3. Основные понятия (категории) социальной антропологии и их интерпретация (трактовка) в науке Понятия:
- •Список литературы:
- •Тема 4. Методология социального познания. Диалектико-материалистический метод План:
- •Список литературы:
- •Тема 5. Методология социального познания. Диалектико-материалистическое понимание истории (антропосоциогенеза, социального процесса) План:
- •Узловые понятия (категории) диалектико-материалистического понимания истории:
- •Список литературы
- •Тема 6. Методологии социального познания. Научная концепция человека План:
- •Список литературы:
- •Тема 7. Методологии социального познания. Типология людей в антропосоциогенезе (социальном процессе, истории) План:
- •Список литературы:
- •Тема 8. Методологии социального познания. Периодизация теории и практики антропосоциогенеза План:
- •Список литературы:
- •Тема 9. Ранний антропосоциогенез. Биологические предпосылки человека и общества План:
- •Список литературы:
- •Тема 10. Ранний антропосоциогенез. Девиантное развитие (тупики) периода первобытного собирательства План:
- •Список литературы:
- •Тема 11. Ранний антропосоциогенез. Девиантное развитие (тупики) периода первобытной охоты План:
- •Список литературы:
- •Тема 12. Ранний антропосоциогенез. Специфика развития и девиаций в коллективах земледельцев и скотоводов План:
- •Список литературы:
- •Тема 13. Антропосоциогенез классовых обществ. Девиации рабовладельческих цивилизаций План:
- •Список литературы:
- •Тема 13. Антропосоциогенез классовых обществ. Девиации феодализма План:
- •Список литературы:
- •Тема 15. Антропосоциогенез классовых обществ. Девиации капитализма План:
- •Список литературы:
- •Тема 16. Современный антропосоциогенез и прогностика. Девиации современности и перспективы социальной антропологии (теоретические и прикладные) План:
- •Список литературы:
- •Тема 17. Девиации в антропосоциогенезе: исторические причины, диагностика и реабилитация. План:
- •Список литературы:
- •Дополнительные информационные источники
- •Список литературы Основная литература
Тема II Основные понятия курса. Сущность, природа девиаций антропосоциогенеза
Краткая аннотация: объясняется понятие «девиаций», определяется их сущность, природа, структура; предлагается типология девиантов в антропосоциогенезе (социальном процессе, истории).
Ключевые слова: «основное звено» человечества, «магистраль» антропосоциогенеза и его «девиантные тупики», «ядро» вида Homo Sapiens, периферия, инволюция вида, девианты.
В списке исследований, опубликованных классиком французской социологии Э. Дюркгеймом, помимо знаменитого и актуального в области изучения проблем девиации «Самоубийства», значится также «Метод социологии» — фундаментальный труд, представляющий немалый научный интерес, и, к сожалению, обладающий весьма серьезным, на наш взгляд, недостатком. Проблема заключается в том, что в этой работе значение фигурирующего в названии понятия «метод» определятся некорректно, неадекватно. Под указанным термином автор понимает на самом деле методику, а это, если учитывать данные этимологии, трактовки, предлагаемые древними греками, и статьи, размещенные в научной справочной литературе, совсем не одно и то же. Впрочем, классики тоже имеют право на ошибку; взгляды их далеко не всегда являются истиной в последней инстанции. Но обойтись без методологии, инструмента теоретического и практического освоения мира, системы принципов, правил, законов не представляется возможным.
Методологические подходы исследования человека в антропосоциогенезе в XIX веке представлены работами К. Маркса и Ф. Энгельса.
В «Экономическо-философских рукописях 1844 года» К. Маркс впервые в истории буржуазной науки представляет абстрактное научное определение человека; в «Тезисах о Фейербахе» дает его формационную конкретизацию. Ф. Энгельс в «Диалектике природы», «Анти-Дюринге», «Роли труда…», «Происхождении семьи, частной собственности и государства» конкретизирует концепцию развития (прогресса и регресса) человека применительно к формам материальных реальностей — физике, химии, биологии, социальному, — объясняя в «Происхождении семьи, частной собственности и государства» принцип осуществления, реализации антропосоциогенеза (социального процесса, истории) для всей цепочки общественных формаций. Все эти объяснения в исследовании относились прежде всего к норме (магистрали), однако во внимание принималась и патология (девиации). При этом основной акцент отводился логике прогрессирующего развития человека и ряда его исторических общностей. «Происхождение семьи, частной собственности и государства» — не что иное, как краткий конспект антропосоциогенеза (социального процесса, истории) развития человека в его формационных модификациях, констатирующий и обосновывающий разность, разнонаправленность, направление, скорость развития человека и его социальной организации в зависимости от условий — естественных (He) и модифицированных (HП), а также основ (HB), труда (Ta) — обмена веществ человека (B) с природой (He, HП, HB).
Сущность человека в этих исследованиях предстала социальной, а природа — специфической, интегральной, универсальной, многоуровневой, трактуемой в науке разными уровнями познания объективной реальности от абстрактного к целой цепочке конкретизируемых, что соответствовало методологическим рекомендациям Г.В.Ф. Гегеля («от сущности первого порядка к сущности второго и т.д.»); от наиболее абстрактных категорий к системе, иерархии категорий и понятий, всесторонне характеризующих объект науки.
В XX веке концепция многоуровневой универсальной природы человека, подтверждающая ведическое представление о нем как о микромире, в который смотрится макромир, получила развернутое изложение в работах школы академика В.В. Орлова. В результате человек (и его историческое общности) предстали в ней (концепции) как продукт диалектического взаимодействия, обмена веществ с природой — естественной (He), преобразованной (HП) и включенной (HB), что для наглядности можно выразить следующим образом:
Ч = He + HП + HB + B → ∞.
Эта абстрактная формула обмена веществ между человеком (B) и природой, подтверждаемая эмпирией, распространяется на все исторические общности вплоть до человечества в целом. Она фиксирует интегральную, универсальную природу элементарной материальной единицы социальной формы материи и ее атрибуты — движение, связи, отражение на всех этапах антропосоциогенеза (социального процесса, истории)2.
Конкретизированная применительно к открытым естествознанием формам материальных реальностей и их атрибутике (движение, связи, отражение) формула предстает в эвристическом виде и может быть проиллюстрирована для наглядности следующим образом:
Ч = Hе /фхб/ + HП /фхб/ + HB /фхб/ + B /c/ → ∞.
При этом становится очевидным то, что изменение любого элемента этой формулы приводит к модификации всей системы характеристик рассматриваемого объекта.
В работах классиков XIX века3, представителей школы В.В. Орлова4 абстрактная концепция человека конкретизируется в резюме о том, что он (человек) — продукт экономики (Э), внеэкономического производства (в), политики (п), культуры (к), идеологии (и). Формализовано это можно представить следующим образом:
Ч = Э1 + в2 + п3 + к4 + и5 → ∞.
Последовательность указанных показателей при этом не произвольна, а строго задана процессом обмена веществ между низшим (He, HП, HB) и высшим (В), человеком и природой.
Исследование человеческого феномена демонстрирует, что существуют и другие уровни конкретизации его трактовок. С ними студенты, изучающие социальную антропологию, знакомятся в учебном пособии «Введение в социальную антропологию» в разделе «Методология социального познания». В рамках же исследования девиаций мы ограничимся вышеприведенными уровнями методологической (методология = метатеория) характеристики человека в антропосоциогенезе.
Остается добавить только, что во второй половине XX века началось освоение космоса, в связи с чем возникла необходимость обратить пристальное внимание на проблемы отбора людей-космонавтов (советские сборники по космической медицине и последовавшие за ними американские книги на аналогичную тему можно получить в библиотеке А.М. Горького). На основе этих потребностей была сформирована серия научных бестселлеров Л.Г. Пучко, в которых, помимо материальных реальностей — социальных, биологических, химических (в том числе и генетических) и физических, известных с XIX века, — рассматриваются пять «тонких материй», образующих человеческую ауру. Оказалось, именно в ней (ауре) закладываются первоначально и норма, и патология развития индивида и его общностей.
В целом в науке сложилась теоретическая модель, с позиций которой оказалось возможным объяснить и норму (магистраль), и патологию (тупики), девиации человеческого развития в антропосоциогенезе.
Исходя из вышеизложенного, тема предусматривает определение понятия «девиации», его сущности, природы, места и роли в развитии человека, а также предлагает ознакомиться со структурой и типологией девиантов в антропосоциогенезе (социальном процессе, истории).
