Изучение физических свойств водорода

3. Переливание водорода из одного сосуда в другой. Водородом наполните небольшой цилиндр путем вытеснения из него воды. Затем над ним поместите другой цилиндр (желательно меньшего размера) с воздухом, в который и переливают водород. Цилиндры необходимо оклеить липкой лентой или обернуть полотенцем. Большой цилиндр поставьте на стол, а меньший поднесите к пламени спиртовки.

Что вы наблюдаете при внесении огня в большой цилиндр? Почему?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Наполнение водородом мыльных пузырей. Приготовьте мыльную пену в фарфоровой чашке (можно взять шампунь). На газоотводную трубку от аппарата Киппа надставьте аллонж или просто отрезок широкой стеклянной трубки, куда необходимо вставить ватный тампон (Зачем?___________________________________________________________). Пустите сильный ток водорода и конец газоотводной трубки опустите в мыльную пену. Конец трубки держите слегка наклонно и регулируйте краном аппарата Киппа так, чтобы надувались небольшие пузыри (диаметром 4-5 см). Резким движением руки «стряхните» пузырь с газоотводной трубки.

Что происходит с пузырем? Почему?

__________________________________________________________________

Химические свойства водорода

5. Горение водорода в воздухе. Проверенный на чистоту водород подожгите, пламя направьте внутрь стакана, перевернутого вверх дном.

Каковы продукты горения водорода? Напишите уравнение реакции.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Горение водорода в кислороде. Цилиндр наполните кислородом из газометра путем вытеснения воды. Внесите в него водород (предварительно проверив его на чистоту!), зажженный у конца газоотводной трубки.

Чем объясняется слышимое при этом гудение?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Что образуется на стенках цилиндра? Какой вывод можно сделать о продуктах горения водорода?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Взрыв гремучей смеси.

Гремучая смесь - это _______________________________________________ Для получения смеси используют жестяную банку небольшого объема (около 300 мл, можно консервную) без крышки. В дне банки имеется небольшое отверстие. К банке, перевернутой вверх дном, подводится ток водорода от аппарата Киппа, предварительно проверенного на чистоту. С помощью зажженной лучины, поднесенной к отверстию в дне банки, водород поджигается. Через некоторое время, когда объемное соотношение водорода и кислорода воздуха достигнет 1:2, последует взрыв. Опишите и объясните наблюдаемое явление.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Восстановление оксида меди (II) водородом (рис.). Пробирку с порошком оксида меди (II) закрепите в штативе немного наклонно вниз отверстием. Почему?___________________________________________________________ Конец газоотводной трубки от аппарата Киппа или прибора Кирюшкина опустите в пробирку с оксидом меди (II) так, чтобы он был над веществом. Пробирку с оксидом меди нагревайте пламенем спиртовки. Водород (проверить на чистоту!) пропускайте над нагреваемым оксидом меди (II). После прекращения нагревания пробирки с оксидом меди охлаждать ее надо в токе водорода. Почему?_____________________________________________________________________________________________________________________________

Рис. Взаимодействие водорода с оксидом меди

Что вы наблюдаете на стенках пробирки и на поверхности оксида меди?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Запишите уравнение реакции. Укажите, что является восстановителем и окислителем.

____________________________________________________________________________________________________________________________________