Раздел «Человек». «Природное и общественное в человеке»

1. Личность проявляется в

1) физической активности

2) творческой деятельности

3) чертах человека как биологического организма

4) наследственных особенностях

2. Важным отличием человека от животных является (-ются)

1) мышление 2) рефлексы 3) инстинкты 4) потребности

3. Единичный представитель человеческого рода называется

1) индивидом 2) личностью 3) индивидуальностью 4) творцом

4. И человеку, и животному свойственна способность к

1) самореализации 2) самосохранению 3) самопознанию 4) самообразованию

5. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку

1) индивид 2) творец 3) деятель 4) индивидуальность

6. Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, является характеристикой его

1) социальной сущности 3) психологических качеств

2) биологической природы 4) физиологических особенностей

7. Человек, в отличие от животного

1) использует подсобные средства

3) направляется инстинктами

2) ведёт изолированное существование

4) осуществляет свободный выбор

8. Верны ли следующие суждения?

А. Новорождённый является личностью

Б. Становление личности проявляется в формировании нравственности человека, его поступках и поведении

1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба неверны

9. Человек представляет собой единство трёх составляющих: биологической, психологической и социальной. Биологическая составляющая включает

1) половые особенности 3) мотивы

2) потребности 4) систему ценностей

10. Верны ли следующие суждения?

А. Труд, язык и мышление – главные факторы эволюции человека

Б. Уникальным достоянием человека является умение пользоваться орудиями труда

1) Верно только а, 2) верно только б, 3) верны оба суждения, 4) оба неверны

11. Виктор получил высшее образование. Он честный и порядочный человек. В свободное время он занимается на курсах английского языка. Всё это характеризует Виктора как

1) товарища 2) индивида 3) личность 4) работника

12. Верны ли следующие суждения?

А. При формировании личности существенное влияние на этот процесс оказывают природные, генетические и психофизиологические характеристики человека

Б. Функции, которые человек выполняет в системе институтов, общностей и групп, не оказывают влияния на формирование личности

1) Верно только а, 2) верно только б, 3) верны оба суждения, 4) оба неверны

13. Деятельность человека отличается от поведения животных тем, что она всегда

1) неразрывно связана с окружающей средой

2) является жёстко запрограммированной

3) основывается на осознанном выборе

4) связана с проявлением эмоций

14. И человеку и животному свойственны потребности в

1) социальной активности 3) заботе о потомстве

2) целенаправленной деятельности 4) изменении среды обитания

15. Какой признак характеризует человека как личность

1) особенности внешности 3) свойства темперамента

2) общественная активность 4) физическое здоровье

16. Ниже приведены потребности человека. Все они, за исключением двух, являются социальными потребностями

1) в трудовой деятельности, 2) в созидании, 3) в творчестве,

4) во взаимопонимании, 5) в отдыхе, 6) в пище

17. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда

1) анатомические особенности, 2) биологическая основа человека, 5) тело

3) физиологические потребности, 4) тип высшей нервной деятельности,

18. Установите соответствие

ПРОЯВЛЕНИЯ КАЧЕСТВ ЧЕЛОВЕКА ПРИРОДА КАЧЕСТВ

А) способность к продолжению рода 1) социальная

Б) способность оценивать себя 2) биологическая

В) способность видеть цель своих действий

Г) способность приспосабливаться к условиям природной среды

Д) способность накапливать знания и трудовые навыки

19. Иван выполнял задание по теме: «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Он выписывал из учебника черты, свойственные человеку. Какие из них отражают специфику социальной природы человека, в отличие от животного?

1) способность к целеполаганию

2) стремление понять окружающий мир

3) использование предметов, данных природой

4) приспособление к условиям окружающей среды

5) общение с помощью членораздельной речи 6) забота о потомстве

Тест «Личность. Деятельность»

1. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех других, присуща

1) личности 2) индивиду 3) индивидуальности 4) гражданину

2. О какой потребности человека рассуждает современный философ: «Главная страсть человека – это быть, исполниться, состояться»?

1) в самореализации 2) в самопознании 3) в самоуважении 4) во власти

3. Человек представляет собой единство биологической, психологической и социальной составляющих. Социальная составляющая включает

1) знания и умения 3) чувства и волю

2) физическое развитие 4) возрастные особенности

4. Верны ли следующие суждения?

А. Становление личности проявляется в физиологических изменениях, происходящих по мере взросления человека

Б. Формирование личности связано с принятием выработанных в обществе социальных функций и ролей, норм и правил

1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба неверны

5. В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы и анкеты выступают

1) объектами деятельности 3) целями деятельности

2) субъектами деятельности 4) средствами деятельности

6. Верны ли следующие суждения?

А. Способности даны человеку от природы, ими уже обладает новорождённый человек

Б. Формирование способностей не зависит от природных предпосылок

1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения, 4) оба неверны

7. Найдите сущностные характеристики человека как личности

1) субъект научного познания

2) активный участник изменения мира

3) только что родившееся живое существо

4) исполнитель социальной роли

5) носитель типичных признаков Homo Sapiens

6) один из представителей человеческого рода

8. Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность

1) познавательную 3) ценностно-ориентировочную

2) прогностическую 4) социально-преобразовательную