5.Роботавзошиті(с.12)

Учитель. Чи потрібне людям дзеркало? Навіщо? (Щоб бачити, як ми виглядаємо, оцінити наш зовнішній вигляд: чи личить нам зачіска, пасує одяг тощо; можливо, потрібно буде дещо підправити, замінити, краще підібрати, щоб виглядати гарно.)

— А які засоби (речі) необхідно використовувати для догляду за своєю зовнішністю? (Мило, зубну щітку, пасту, щітку для одягу чи взуття, праску тощо).

— Розгляньте малюнки на с. 12.

— Які правила особистої гігієни знає і виконує бурундучок? Що вмієте робити ви? Зафарбуйте відповідні хвилинки.

Бурундучок вміє чистити одяг і взуття.

Бурундучок вміє мити руки.

Бурундучок вміє підмітати.

Бурундучок вміє мити фрукти.

Бурундучок вміє щодня митися.

Бурундучок вміє чистити зуби.

Учитель наголошує на тому, що якщо діти самостійно ще не можуть випрасувати або випрати свій одяг, то можна попросити про це маму, але берегти та стежити за охайністю власного одягу та речей вони мусять самі.

— Знайдіть завдання № 2.

Про кого так кажуть?

• На шиї хоч гречку сій.

• У його вухах кури ночували.

— А тепер — завдання для допитливих та уважних (№ 3).

Допишіть словечко.

Хочеш дружити зі мною —

Руки не мий, не вмивайся,

Зуби не чисть, у холод легко взувайся.

Буду мучить тоді тебе я,

Бо на те я — і_____я!

Відгадай!

• А в нашого дядька курей грядка, та всі білі. (Зуби)• Дві матері по п’ять синів мають (Руки)

— Розгляньте малюнок до завдання № 5. Розфарбуйте помічників Мийдодіра.

6.Бесіда«Внутрішнятазовнішняпривабливість»

Учитель проводить бесіду про привабливість, пояснюючи зміст таких понять:

Привабливість — сукупність позитивних рис чи якостей, завдяки яким людина викликає симпатію, притягує до себе.

Зовнішність — зовнішній вигляд людини: риси та вираз обличчя, зачіска, одяг тощо.

— Яку людину ми називаємо привабливою? (Гарно одягнену, охайну, чемну, усміхнену, доброзичливу тощо)Учитель наголошує на тому, що людина приваблює не лише красивою зовнішністю, гарним одягом, стильною зачіскою, а насамперед своєю душею, позитивними внутрішніми якостями.Далі педагог просить назвати внутрішні якості привабливої людини (доброта, привітність, чемність, доброзичливість, чуйність, ввічливість, порядність, працелюбність, любов та повага до людей тощо); з’ясовує з дітьми, що робить людину зовнішньо привабливою (доброзичливий, усміхнений вигляд обличчя, доглянуте волосся і шкіра, чистий, випрасуваний одяг, начищене взуття, чисті руки, охайна зачіска, культура спілкування й поведінки тощо).

7.Вправа«Люстерко»

Учитель висловлює свою думку щодо привабливості дітей у класі, підкреслюючи, що кожен з них є гарною, привабливою людиною, і пропонує пограти у гру, протягом якої вони матимуть можливість

розповісти про свої найкращі риси та якості. Учитель пропонує вивчити віршика:

Я в люстерко подивлюся, Сам собі я похвалюся.

Учитель говорить: «Зараз я дам вам люстерко. Дивлячись у нього, ви маєте повторити віршик, а потім назвати декілька своїх найкращих рис (що робить вас зовнішньо або внутрішньо привабливими). Наприклад: “У мене красиві блакитні очі, я добра і лагідна”, або “Я симпатичний, сильний, у мене гарна зачіска” і т. ін.»

Щоб допомогти дітям почати розповідь про себе, учитель підмічає в кожного з них якісь красиві зовнішні риси або гарні внутрішні якості й каже їм про це; або пропонує це зробити решті дітей як

підказку для того, хто має себе характеризувати.