4.Фізкультхвилинка

журавлі у вирій летіли,

Біля лісу тихо сіли.

Посиділи, походили,

Піднялись та й полетіли.

Гуси-лебеді летіли,

На лужку тихенько сіли.

Посиділи, походили,

Піднялись — та й полетіли.

5.Ознайомленнязновимматеріалом

Учитель. Чим відрізняється хвора людина від здорової? (Біль,

підвищення температури, слабкість, поганий апетит, поганий на-

стрій, бліді або дуже червоні щоки)

— Той, хто не дбає про чистоту свого тіла, вживає овочі і фрук-

ти немитими, може захворіти на інфекційні хвороби.

1) Робота за підручником (с. 8). Читання тексту.

— Які інфекційні хвороби вам знайомі?

— Чим вони спричиняються?

— Як мікроби потрапляють до організму людини? (Із брудом на

руках і під нігтями, немитими продуктами, крапельками слини,

повітрям, де скупчилось багато бруду)

2) Практична робота: моделювання поведінки з інфекційними хворими.

• У сім’ї — хворий. Яких правил карантину треба дотримуватися?

• Для чого одягати марлеву пов’язку?

• Для чого мити руки з милом?

• Для чого виділяти для хворого окремі столові прибори?

• Для чого робити в кімнаті вологе прибирання й провітрювати кімнату?

• Для чого слід додержувати карантину, якщо захворів на вітрянку?

• Що таке імунітет?

• Навіщо роблять щеплення?

6.Роботавзошиті

1) С. 6. № 1.

— Вставте пропущені букви. Складіть речення з утвореними словами. (Інфекція, щеплення, хвороба, вакцина, температура, імунітет)

І,,,ФЕКЦІЯ

Щ…ПЛЕННЯ

…ВОРОБА

..АКЦИНА

ТЕМПЕ…АТУРА

…МУНІТЕТ

2) № 2. Тест «Так чи ні».

Якщо ти погано почуваєшся, потрібно:

розповісти про це батькам;

самому прийняти ліки;

викликати швидку допомогу.

С. 7 № 3.

Вивчення вірша.

Здоровий той, хто сам про себе дбає,

Свій біль на інших не перекладає.

Немає в тім ні розуму, ні хисту

Нести до лікарів хвороб намисто.

Тож зрозумій, до чого ти спроможний,

Бо сам себе здоровим робить кожний.

(О. Чеботарьов)

— Яка головна думка вірша?

5) № 5. Поясніть зміст прислів’їв.

• Добре здоров’я краще за найбільше багатство.

• Бути здоровим і мудрим — два блага в житті.

7.Підсумокуроку

— З яких частин складається тіло людини?

— Чому підвищується температура тіла?

— Що ми називаємо хворобою?

— Які причини хвороби?

— Які ознаки хвороби?

— Що ви робите, аби уникати хвороб?

— Як ви поводитесь, якщо у сім’ї хтось захворів?

Урок3

Тема.

Індивідуальні особливості росту й розвитку учнів

Мета:

формувати уявлення учнів про особливості росту й розвитку; закріпити навички вимірювання свого зросту і маси тіла; виховувати бажання піклуватися про своє здоров’я.

Хід уроку

1.Вступнабесіда

— Ви зростаєте, і ваше тіло змінюється. Це особливо помітно,якщо переглянути фотознімки. Зміни, що відбуваються з вами за літо, помічають однокласники і вчитель, коли ви приходите 1 вересня до школи.

— Що сприяє фізичному росту й розвитку?

— Чи можна за зовнішнім виглядом визначити, хто полюбляє спорт, а хто — телевізор і комп’ютер?

— Чи можна за зовнішністю сказати, якого віку дитина?