1.Вступнабесіда

Учитель. Часто вдома чи у школі можна почути: «Треба дружити, бути дружними, дружно гратися, дружно жити». Що ж потрібно робити, щоб стати комусь другом? (Орієнтовні відповіді: турбуватися про друга; намагатися зробити для нього щось хороше; не сваритися; підтримувати у скрутну хвилину; радіти за свого друга, поважати його думку тощо.)

— За рік навчання ви вже обрали собі товаришів, друзів. Із друзями ви можете поділитися таємницями, цікаво проводити час. У складних ситуаціях друг завжди поруч, допоможе, підкаже.

Із друзями цікаво, бо є багато спільних захоплень, думок.

— Чи всі люди мають справжніх друзів?

— Чому дехто не має друзів? (Тому що, на превеликий жаль, деякі люди самі не вміють бути друзями.)

Висновок: без друзів важко жити.

2.Роботазапідручником(с.38)

Читання тексту.

— Чому ваші друзі хочуть товаришувати саме з вами? Чому між учнями класу мають бути доброзичливі стосунки?

«Мозковий штурм»

Учитель запитує в дітей, яким, на їхню думку, має бути справжній друг, які риси та особливості мають бути йому притаманні. Діти по черзі називають ці риси, а вчитель записує їх на дошці. Потім робиться висновок про те, яким має бути справжній друг.

— Розкажіть, коли ви вчиняли, як справжні друзі.

Гра «Голосування — 1»

Учитель говорить, що дружба має певні правила, яких взаємно дотримуються люди, які дружать і вважають себе справжніми друзями.

Учитель вивішує написані на плакаті правила дружби.

Орієнтовні правила

• Пам’ятати про друга, коли його немає поряд.

• Завжди допомагати одне одному.

• Захищати друга, коли про нього погано говорять поза очі.

• Берегти довірені таємниці.

• Довіряти другові свої думки.

• Пробачати другові його помилки.

• Радіти успіхам і досягненням друга.

• Поздоровляти і дарувати подарунки.

Доцільно пояснити учням, що ви будете зачитувати по черзі кожне правило, а діти мають піднімати руки і голосувати — приймається це правило чи ні.

Можна запропонувати дітям самостійно придумати цікаву форму голосування (наприклад, плескати у долоні, вимовляти якийсь звук тощо). Також можете запропонувати дітям самим придумати власні правила, а потім доповнити створений раніше перелік власними правилами.

Коли правила будуть прийняті, вчитель під їх переліком пише червоним маркером «Прийнято» і заохочує дітей плескати у долоні, вітаючи одне одного з успішним завершенням голосування.

3.Фізкультхвилинка

Важко зайчику сидіти,

Треба трішки відпочити.

Скік-скік, скік-скік, скік-скік —

Треба трішки пострибати.

Скік-скік, скік-скік, скік-скік —

Пострибавши, працювати.

4.Практичнаробота:моделюваннядружніхстосунківдівчатокіхлопчиків(с.28)

Учитель. Хлопчики і дівчатка можуть бути справжніми друзями. У них є багато спільних уподобань. Дівчатка — веселі, дисципліновані. Хлопчики — сильні, надійні. Дівчаткам і хлопчикам разом ніколи не буває сумно. Вони все встигають зробити.

Гра «Голосування — 2»

Учитель говорить, що у спілкуванні є певні правила, яких необхідно дотримуватися, та пропонує учням прочитати правила спілкування.

— Які правила спілкування необхідно виконувати тільки хлопчикам? (Хлопці плескають у долоні.)

— Які — тільки дівчаткам? (Дівчатка плескають у долоні.)

— А які — усім? (Усі плескають у долоні.)

Педагог пропонує учням доповнити створений перелік власними правилами.

Учні читають прислів’я і пояснюють, як вони їх розуміють.

• Людина без друга, як їжа без солі.

• Друзі пізнаються в біді.

Учитель пропонує учням обговорити вдома з батьками ці прислів’я і порадитися з ними щодо вибору друзів.