3. Вправа «Хода» - 25 хв.

Мета: зняти затиски, побачити себе зі сторони.

Ведучий: будь-ласка, покажіть мені, ходите у ситуаціях:

• Ти щасливий, почуваєшся на сьомому небі;

• У школі пролунав сигнал пожежної тривоги і тобі потрібно тікати;

• Підчас занять спортом ти розтягнув зв'язки;

• Ти рухаєшся у воді, що дістає тобі до стегон;

• Ти переходиш через болотисту місцевість у лісі;

• Ти йдеш увечері темною пустою вулицею;

• Граючи у футбол ти забив гол;

• Ти щойно прокинувся;

• Ти йдеш додому після уроків;

Обговорення:

• Які частини тіла мені прийшлося задіяти?

• Як я зазвичай рухаюся?

4. Мій теперішній настрій -5 хв.

Мета: дізнатись із яки настроєм діти ідуть після заняття.

Учні діляться із яким вони настроєм ідуть із заняття.

Заняття №13 «Малюнок мрії» - 45 хв.

1. Вітання «Як ти?» - 10 хв.

Мета: розвивати впевненість в собі, долати страх, тривогу.

Хід вправи: діти дивлять ся на свого сусіда з ліва і намагаються вгадати його теперішній настрій.

2. Вправа «Оповідання за малюнком» - 20 хв.

Мета: дати можливість кожному оцінити дії інших.

Учні розглядають серію малюнків, і складають оповідання, троє-четверо учнів переказують свої оповідання, наприклад:

«Три дівчинки граються ляльками. До них підійшла Оленка і сказала: «Я теж хочу гратися з вами». Дівчати припинили гру і почали радитися. Потім, перебиваючи одна одну, заговорили: «Ми не будемо з тобою гратися, ти завжди сваришся. Ти вважаєш, що тільки ти все знаєш і вмієш.»

Оленка розсердилася і зі словами: «Тоді й ви гратися не будете!» - розкидала усі іграшки.

«Забирайся геть!» - закричали дівчатка. Потім вони зібрали іграшки і пішли гратися в інше місце. Оленці зробилося прикро і вона заплакала».

Обговорення:

• Чому дівчатка не прийняли Оленку до своєї гри?

• Який, на ваш погляд, був настрій у дівчаток підчас гри, підчас спілкування з Оленкою і після цієї розмови?

3. Вправа «Дзеркало» - 10 хв.

Мета: активізувати увагу учасників.

Усі учасники розбиваються на пари. Один виконує роль дзеркала, яке повинно віддзеркалювати емоційний стан, показаний партнером.

4. Прощання «Усе для всіх» - 5 хв.

Діти сидять у коло, і по черзі кажуть, що би вони зробили для когось, якби у них була чарівна паличка.

Заняття № 14 «Асоціація» - 45 хв.

1. Вправа «Моє привітання» - 5 хв.

Мета: Активізувати увагу учасників, налаштувати на роботу.

Усі по колі за часовою стрілкою кажуть сусіду комплімент чи привітання.

2. Вправа «Розіграй малюнок» - 20 хв.

Мета: дати можливість учасникам побувати в різних ролях.

Учням роздаються малюнки із різними виразами обличчя, діти позою, жестами характеризують внутрішній стан зображених дітей , добирають відповідні репліки та імпровізують.

Ведучий пропонує придумати кілька версій того, як розвиватимуться події.

3. Вправа «Що на обличчі» - 10 хв.

Мета: дати можливість дітям подивитися на себе збоку.

Дітям роздаються картки із зображенням дітей в різних емоційних станах. Ведучий пропонує обговорити вирази обличчя людей, при цьому він наголошує, що вираз обличчя людини зазвичай передає її емоційний стан. Потім іде обговорення:

• Чи ви буваєте в таких станах?

• Коли вибуваєте, при яких обставинах?

• Коли ви себе почуваєте краще, коли засмучені чи радісні?

• Які при цьому супроводжують вас емоції?

• У котрому стані ви б хотіли перебувати частіше, завжди?