МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БРЯНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ №1 ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

По русской литературе__________________________

Тема__Человек и история в фольклоре __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Автор работы___Колесина Екатерина Денисовна _______________________________________________

Класс __8 химико-биологический №2 __________________________________________________________

Руководитель работы Терёшкина Оксана Витальевна,_____

_______________________________учитель русского языка и литературы

____________МБОУ «Брянский городской лицей №1 им.А.С.Пушкина»_

Работа защищена « » ____________2015 г. Оценка_______________

_________________________________________________________________

г.БРЯНСК – 2015

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БРЯНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ №1 ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА

ЗАДАНИЕ

на исследовательскую работу

Ученика (цы)__8 химико-биологического №2 __________________________________________класса

Фамилия Колесина________________Имя Екатерина___________Отчество __ Денисовна __________

(Тема-само это слово не пишется) __Человек и история в фольклоре_________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Содержание пояснительной записки_________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата выдачи задания ______________________________19 сентября 2015г.

Срок предоставления к защите_____________________ 26 октября 2015 г.

Руководитель работы__________________Оксана Витальевна Терёшкина

Задание принял к исполнению _______(дата и Фамилия, Имя учащегося)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

БРЯНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ЛИЦЕЙ №1 ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение Что такое фольклор? ______________________________стр.______

2. Основная часть __Все о фольклоре ________________________________стр.______

1.___История создания фольклора _____________________________________________стр.______

2.___Главные особенности.

_____________________________________________стр.______

3.__Второстепенные особенности.

А) Изящная словесность и фольклор.

Б) Типы фольклора.

В) Фольклор и традиция.

Г) Поэтика фольклора.

Д) Отражение реальной действительности.

Е) Время

Ж) Типизация.

З) Импровизация.

И) Устность и письменность.

_____________________________________________стр.______

4. На сколько групп делится фольклор? _______________________________________________стр.______

3. Заключение______________________________________стр._____

4. Список использованной литературы - интернет, книги_____________стр._____

5. Приложение______________________________________стр._____

Введение

Вступление. Например:

Для исследовательской работы мы выбрали тему «Человек и история в фольклоре», так как этот материал представляет информационную ценность для учащихся, учителей и других людей, которые интересуются литературой. В нашей работе собраны и описаны различные сведения о фольклоре и о том, как с ним связан человек.

Актуальность (значимость) данной темы в настоящее время и для кого она имеет значение.

Проблема исследования – Что такое фольклор? Как он появился?

Объект исследования – История фольклора и как с ней связан человек.

Предмет исследования – искусство фольклора.

Цель исследования – Рассказать все о фольклоре, истории его происхождения и значимости в наше время.

Задачи исследования:

1. Изучить литературу по данной теме.

2. Найти и описать разнообразие фольклора.

3. Сделать выводы.

Гипотеза – Фольклор – это основа современной литературы.

Методы исследования:

1. Изучение специальной литературы.

2. Обобщение и систематизация материала по данной теме.

3. Наблюдение и фиксация наблюдений.

Что такое фольклор и что можно про него сказать.

В разных своих жанрах – календарно-обрядовой поэзии, эпическом творчестве (былины, сказки), не сказочной прозе (предания, легенды), исторических и лирических песнях, малых жанрах (пословицы, поговорки, загадки) фольклор входит в русскую литературу.

Мы упомянули слово фольклор. Тогда давайте разберемся, что же это такое?

Фольклор (в переводе с англ. "folklore" означает "народная мудрость") – это устное творчество любого народа, которое передается из поколения в поколение. Фольклор – это пословицы, песни, сказки, частушки, загадки, былины и многое другое. Исторические предания, героические сказания, песни о воинских походах нашли отражение в произведениях древнерусской литературы и ее образной системе. Образы многих литературных героев близки былинным. Они наделены богатырскими чертами, их величие гиперболизировано. Враги напоминают сказочных чудовищ, персонажей сказочных темных сил, врагов-великанов. Действия героев, их борьба с противниками близки по описанию былинным и сказочным героям. Русские богатыри – Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович соотнесены с героями древней литературы: Никитой Кожемякой, Пересветом и Ослабя. Описание вражеской силы (движение несметных сил половцев) в «Слове о полку Игореве» напоминает изображение врага в былине «Илья и Соловей-разбойник» («у того ли города Чернигова нагнано-то силушки черным-черно»). Для древнерусской литературы, как и для сказки, характерно перевоплощение-оборотничество героев, использование повторов, символов, иносказательной речи персонажей, перенесение в литературу из фольклора таких народно-поэтических элементов, как постоянные эпитеты (черна земля, зелена трава, сине море, борзый конь и т. п.) . И в былине, и в литературе действие чаще всего происходит в Киеве. События, образы, природа в древней литературе напоминают фольклорные. Здесь также звери и птицы (вой волков и лай лисиц, клекот орлов, черные тучи, идущие с моря) , народно-поэтические символы (кукушка, соловей) . Женские образы в древней литературе – Ярославна, Ксения, княгиня Ольга, Феврония – близки к сказочным мудрым девам (Василиса Премудрая, Марья Моревна) , песенному фольклору (Авдотья Рязаночка) . И в древней литературе, и в сказке используются одинаковые изобразительные средства, олицетворяющие природу (светлое-пресветлое солнце, Днепр-Словутич, ветер-ветрило) и художественные элементы, в частности повтор. Сам жанр плача, столь характерный для древнерусской литературы, является фольклорным жанром. Также, можно добавить, что В древнерусской литературе герои уже имеют не обобщенный характер, здесь они уже подразделяются на отрицательных и положительных. Целью древнерусской литературы является поучение человека, также фиксирование событий и их передача. Постепенно перед читателем в древнерусской литературе появляется характер героя его психологический образ. Произведение древнерусской литературы – «Слово о полку Игореве», здесь описываются невымышленные события, здесь сохраняются характерные черты: торжественный стиль, важная тематика, исторические действующие лица, поучительность. 

В нашей стране под фольклором обычно подразумевают устное народное творчество, иначе говоря —устную словесность как совокупность текстов.