Ключи к тестам для самоконтроля

1б	11б	21а	31б	41а	51а	61г	71в
2б	12а	22б	32б	42б	52в	62а	72б
3а	13в	23б	33в	43г	53 1б, 2г, 3а, 4в	63б	73б
4б	14в	24а	34в	44в	54а	64а	74в
5б	15в	25б	35а	45а	55б	65б
6б	16а	26в	36в	46б	56а	66б
7в	17а	27а	37а	47а	57б	67 1а, 2в, 3б
8в	18а	28а	38а	48а	58а	68б
9в	19б	29б	39г	49в	59б	69а
10а	20б	30а	40а	50а	60а	70в

Темы курсовых работ

1. Проблемы учета возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся в процессе обучения.

2. Психолого-педагогические проблемы усвоения знаний в информационном обществе.

3. Портфолио как средство развития рефлексии учащихся.

4. Психолого-педагогические проблемы обучаемости и ее диагностика.

5. Современный мультимедийный урок: содержание и формы.

6. Психолого-педагогические проблемы слабой успеваемости и пути ее преодоления.

7. Активизация усвоения знаний обучающимся.

8. Проблема целеполагания на уроке.

9. Организация контроля и оценки знаний обучающихся. Самоконтроль и самооценка.

10. Мыслительная деятельность обучающихся (возрастные и индивидуальные особенности).

11. Требования к уроку в современной школе.

12. Руководство самообразованием обучающихся.

13. Воспитывающий характер обучения в современной школе.

14. Трансформация принципов обучения в современной дидактике.

15. Пути повышения эффективности оценки знаний, умений и навыков обучающихся в образовании информационного общества.

16. Новые информационные технологии в обучении.

17. Образовательная технология «Мастерская знаний».

18. Использование технических средств в процессе обучения.

19. Формирование у обучающихся учебных умений и навыков.

20. Пути повышения качества знаний обучающихся.

21. Тест как метод проверки знаний: достоинства и недостатки.

22. Метод проектов в процессе обучения.

23. Организация самостоятельной работы учащихся в процессе обучения.

24. Индивидуальный подход к обучающимся в процессе обучения.

25. Пути повышения эффективности урока в современной школе.

26. Использование компьютера как средства обучения.

27. Условия развития внимания обучающихся в учебной деятельности.

28. Восприятие учебного материала при решении учебных задач.

29. Развитие познавательных интересов у обучающихся.