26.Малая группа как субъект образования. Групповая сплоченность и подходы к ее исследованию. Групповая динамика.

Под малой группой понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей соц-й деятельностью и нах-ся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоц-х отношений, групповых норм и групповых процессов. «Малая группа - это группа, в которой общ-е отношения выступают в форме непосредственных личных контактов». Количественные признаки малой группы - ее нижние и верхние границы определяются качественными признаками малой группы, основными из которых являются: контактность — возможность каждого члена группы регулярно общаться друг с другом, воспринимать и оценивать друг друга, обмениваться информацией, взаимными оценками и воздействиями и целостность — соц-я и психологическая общность индивидов, входящих в группу, позволяющая воспринимать их как единое целое. За нижнюю границу размеров малой группы большинство специалистов принимает три человека, поскольку в группе из двух человек — диаде— групповые социально-психологические феномены протекают особым образом. Верхняя граница малой группы определяется ее качественными признаками и обычно не превышает 20-30 человек. Оптимальный размер малой группы зависит от характера выполняемой совместной деятельности и находится в пределах 5—12 человек. В меньших по размеру группах скорее возникает феномен соц-го пресыщения, группы большего размера легче распадаются на более мелкие микрогруппы, в рамках которых индивиды связаны более тесными контактами. В этой связи принято выделять группыпервичные, то есть наименьшие по размеру и далее не делимые общности, и вторичныегруппы, формально представляющие собой единые общности, но включающие в себя несколько первичных групп. Малые группы яв-ся основным объектом лабораторных экспериментов в соц-й психологии. Поэтому необходимо различать группы искусственные (или лабораторные), специально создаваемые для решения научных задач, и естественные группы, существующие независимо от воли исследователя. Композиция группы — это совокупность индивидуальных особенностей членов группы, значимых для ее характеристики как целого. Выбор параметров, характеризующих композицию группы, во многом определяется конкретными задачами исследования. Наиболее часто выделяются и указываются соотношения членов группы по таким особенностям как пол, возраст, образование, нац-я принадлежность, соц-е положение. Отличительными признаками (параметрами) развития группы выступают: направленность (содержание групповых целей, мотивов и ценностей), организованность, подготовленность к выполнению совместной деят-ти, интеллектуальная, эмоц-я и волевая коммуникативность, стрессоустойчивость.

Групповая сплоченность и подходы к ее исследованию. Групповая сплоченность— это результат  воздействия всех сил, удерживающих людей в группе. Когда группа сплочена, все ее члены активно работают, всеми силами поддерживая остальных  членов и поощряя их самоотверженную  преданность группе и ее интересам. Тем самым они защищают друг друга  от общей угрозы, и гарантируют  безопасность коллективных источников духовного и материального благосостояния. При слабой сплоченности в группе интерес к эволюции и процветанию  группы пропадает, забота об утрате ее позиций и «лица» в целом уходит на второй план и вероятность плодотворных совместных действий членов группы уменьшается. Групповая сплочённость (единство группы): Степень психологической общности, Устойчивость межличностных взаимодействий, Степень эмоц-й привлекательности группы для её членов. Подходы к исследованию:1)Эмпирический (Фестигнер). Групповая сплоченность – результат влияния всех сил, действующих на членов группы с тем, чтобы удерживать их в ней: Привлекательность группы, Полезность группы. Уровень сплочённости в группе определяется частотой и устойчивостью  внутренних эмоц-х контактов. Изучение Сплоченности группы методом определения  эмоц-й оценки группы её членами. 2)Социометрический. Уровень ГС = уровню взаимной эмоциональной привлекательности членов группы. Морено. 3)Групповое согласие (Ньюком). Сходство, совпадение взглядов. Основной механизм формирования ГС – достижение согласия, сближение мнений. 4)Групповая сплоченность как ценностно-ориентационное единство (Петровский и Шпалинский). 5)Групповая сплоченность как феномен совместной трудовой деятельности. Институт психологии РАН. Уровень ГС: Плотность функциональных связей между членами, Уровень функциональной взаимосвязанности, Тип целостности коллективного субъекта (характер доминирующих связей). 6)Системный подход (Журавлёв): многообразие связей в трудовом коллективе. Смена процессов дифференциации и интеграции определяет смену стадий развития коллектива. К последствиям роста групповой сплоченности можно отнести: 1)сохранение группового членства, уменьшение числа уходов из группы; 2)усиление влияния, оказываемого группой на отдельных индивидов; 3)возрастание участия каждого в жизни группы; 4)рост индивидуальной адаптации к группе и переживание чувства личной безопасности (снижение тревожности, рост самооценки). Связь групповой сплоченности и продуктивности группы неоднозначна. Рост сплоченность сам по себе не обязательно увеличивает ее продуктивность. Как минимум, два фактора влияют на взаимосвязь этих переменных. Во-первых, принятые в группе нормы, это значит, что если групповые нормы предусматривают низкий уровень эффективности деятельности, то члены высокосплоченных групп в большей мере будут препятствовать ее росту, чем члены низкосплоченных групп. Во-вторых, мотивация к групповой деятельности, оказывается, что продуктивность и сплоченность имеют тенденцию позитивной связи в случае высокой мотивации членов группы на групповое взаим-е, на взаимное усиление. Групповая динамика— совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы, и его этапы: образование, функционирование, развитие, стагнацию, регресс, распад. К процессам групповой динамики относятся руководство и лидерство, принятие групповых решений; нормообразование, то есть выработка групповых мнений, правил и ценностей; формирование функциональноролевой структуры группы; сплочение; конфликты; групповое давление и другие способы регуляции индивидуального поведения, то есть все те процессы, которые фиксируют и обеспечивают психологические изменения, происходящие в группе за время ее существования. 

27. Большие социальные группы. Формирование гендерной и этнической идентичности в больших социальных группах.

Большая социальная группа — количественно не ограниченная социальная общность, имеющая устойчивые ценности, нормы поведения и социально-регулятивные механизмы (партии, этнические группы, производственно-отраслевые и общественные организации).

Виды и характеристика больших социальных групп

Целевые социальные группы, которые создаются для выполнения функций, связанных с определенной деятельностью. Территориальные (местные) социальные группы образуются на основе связей, сложившихся на основе близости места проживания. Особенно важной формой территориальной общности является этнос — совокупность индивидов и групп, относящихся к сфере влияния какого-либо государства и связанных между собой особыми отношениями (общность языка, традиций, культуры, а также самоидентификация).

Общество - самая крупная социальная группа, которая как целое является основным объектом теоретического или эмпирического исследования.

Среди больших групп принято выделять также такие социальные группы, как интеллигенция, служащие, представители умственного и физического труда, население города и деревни.

Интеллигенция представляет собой социальную группу профессионально занимающихся квалифицированным умственным трудом, который требует специального образования (на Западе более употребителен термин «интеллектуалы»). Иногда в литературе встречается и довольно широкое толкование интеллигенции, включающее всех работников умственного труда, в том числе служащих- секретарей, контролеров банка и т.д.

Роль интеллигенции в обществе определяется выполнением ею следующих функций:

• научно-техническое и экономическое обеспечение материального производства;

• профессиональное управление производством, обществом в целом и отдельными его структурами;

• развитие духовной культуры;

• социализация;

• обеспечение умственного и физического здоровья населения.

Обычно выделяют интеллигенцию научную, производственную, педагогическую, культурно-художественную (представители творческих профессий), медицинскую, управленческую, военную и т.д.

Люди умственного и физического труда, рассматриваемые как отдельные социальные группы, заметно различаются: по содержанию и условиям труда, по уровню образования, квалификации, по культурно-бытовым запросам.

Население города и население деревни, которые по-прежнему остаются главными видами поселения людей, различаются по месту проживания. Их различия выражаются в масштабах, концентрации населения, уровне развития производства, насыщенности объектами культурно-бытового назначения, транспорта, средств связи.

Большие группы структурно-функционально организованы. Их не следует смешивать с массовыми общностями (молодежь, подростки, женщины, мужчины, профессиональные общности).

Социально-психологические регуляторы жизнедеятельности больших групп — групповое сознание, обычаи и традиции. Большая группа характеризуется определенным психическим складом, имеет групповую психологию.

В каждой большой группе формируются групповое сознание (партийное, классовое, национальное), система групповых идеалов, ценностных ориентаций, эмоциональных предпочтений. Отдельные стереотипизированные элементы сознания переходят в сферу группового подсознания («классовое чутье»). Эти групповые факторы существенно влияют на формирование соответствующего типа личности — типичных представителей класса, партии, нации и т. п. Эти личности становятся носителями групповых установок и стереотипов, внушенных образцов поведения.

Средства массовой коммуникации больших групп формируют общественное мнение — групповые устремления и чувства; ведут пропаганду, побуждая членов группы к определенным ценностным ориентациям и действиям.

Среди многообразия больших социальных групп две из них являются субъектами исторического процесса — этнические группы и классы.

Этническая группа, или этнос  — исторически сформировавшаяся на определенной территории устойчивая социальная общность, обладающая стабильными особенностями культуры, языка, психического склада, поведенческих особенностей, сознанием своего единства и отличия от других подобных образований. В процессе исторического развития этносы могут утратить единство территории, но сохраняют язык, нормы поведения, обычаи, привычки, культуру. Этнические группы отличаются культурной целостностью, обладают этническим самосознанием, основа которого — представление об общности происхождения всех представителей данного этноса, о совместном историческом опыте предков. На высшей стадии развития многие этносы образуют устойчивую социально-экономическую целостность — нацию (лат. natio — народ).

В психологии этнических общностей выделяются психический склад этноса, его характер, темперамент, нравы, обычаи, устойчивые этнические (национальные) чувства.

Для межэтнического взаимодействия характерны стереотипы восприятия, обусловленные историческим прошлым. Оценки достоинств этнических групп, основанные на расхожих стереотипах, обычно крайне поверхностны. Часто они обусловливаются этноцентризмом — приданием своему этносу эталонных качеств.

В сознании этноса формируется этническая картина мира — особая мировоззренческая ориентация, определяющая особенности его взаимодействия со средой, готовность воспринимать явления этнической и межэтнической жизни определенным образом, стереотипизированно, в свете предвзятых представлений о психических качествах других этнических общностей. На основе этих представлений возникают импульсивные поведенческие реакции, ведущие в некоторых случаях к межэтническим конфликтам, поляризации социальных общностей по этническому признаку.

Источником межэтнических конфликтов в большинстве случаев служат не этнические, а социально-экономические и политические противоречия. Однако в нарастание межэтнического конфликта неизбежно включаются негативные этнические стереотипы, возрастающий этноцентризм, актуализируется националистическая идеология. При этом резко затрудняется урегулирование межэтнических конфликтов. Это урегулирование возможно лишь при экстренном удовлетворении базовых интересов конфликтующих сторон, миротворческой позиции национальных лидеров, снижении значимости объекта межэтнического конфликта.

По месту больших социальных общностей в системе общественного производства различаются общественные классы(лат. classis — разряд). Существование классов обусловлено общественным разделением труда, дифференциацией социальных функций, вычленением организаторской и исполнительской деятельности.

Различие между классами проявляется в их образе жизни, социально-психологическом складе, типичных эталонах поведения. Наряду с этим большие группы входят в единый социум и несут в себе общие особенности того или иного общества, функционирующего на принципе социального партнерства всех социальных структур.

Субъектами массового внегруппового поведения являются публика и масса.

Публика — большая группа людей, имеющая общие эпизодические интересы, подверженная единой эмоционально-со- знательной регуляции с помощью общезначимых объектов внимания (участники митинга, демонстрации, слушатели лекции, члены культурных обществ). Различные экстремальные явления могут вызвать ее эмоционально-импульсивную регуляцию на основе психического заражения.

Масса — совокупность большого количества людей, составляющих аморфное образование, не имеющих обычно непосредственных контактов, но объединенных общими устойчивыми интересами. В массе возникают специфические социально- психологические явления: мода, субкультура, массовый ажиотаж и др.

Автором теории социальной идентичности является английский психолог Генри Тэджфел, который внес большой вклад в изучение социальной психологии межгрупповых отношений. В соответствии с его теорией, "Я-концепция" личности может быть представлена в виде системы, которая регулирует все формы социального поведения. Она состоит из двух подсистем: личностной идентичности, которая отвечает за самоопределение личности и представляет собой совокупность индивидуальных физических, интеллектуальных, морально-нравственных и иных характеристик человека, и групповой идентичности, отвечающей за этническую, профессиональную и другую идентичность. Переход от личностной к групповой идентичности, совершающийся в сознании человека, соответствует переходу от межличностных форм социальных отношений к межгрупповым, и наоборот.

Идентичность – динамическая характеристика личности, изменяющаяся в течение всей жизни человека. В этом понятии отражаются некая внутренняя непрерывность и постоянство самовосприятия личности. Вместе с другими психологическими характеристиками человека идентичность обеспечивает ему эффективную адаптацию к условиям среды, прежде всего социальной. Идентичность, как считал один из разработчиков этого понятия – американский психолог Эрик Эриксон, обеспечивает человеку возможность видеть свою жизнь в аспекте ее непрерывности, органично переплетая прошлое и будущее и включая их в переживания настоящего, адаптируясь к изменениям жизненной ситуации.

Этническая идентичность чаще складывается не столько в результате настойчивого "приписывания" человеку некоего национального признака другими людьми (хотя бывает и такое), сколько в процессе индивидуального самоопределения, осознания и пр. Так, фамилия человека с явно выраженными этническими признаками еще не определяет его идентичности. Для самоопределения человека как представителя той или иной национальности этого недостаточно, хотя в обществе с явными этническими противоречиями такое тоже встречается.

Гендерная идентичность формируется в раннем детстве в процессе биологического развития человека и, по-видимому, может меняться не только в силу биологических, но и социальных факторов. Так называемая нетрадиционная сексуальная ориентация, точнее – сексуальная идентичность, – явление крайне сложное в ценностно-смысловом плане, поэтому сегодня в обществе идет жесточайшая борьба за определение условий и норм адекватной гендерной идентичности. Решение данной проблемы выходит далеко за рамки социальной психологии и требует системного анализа с учетом мнений огромного числа специалистов – юристов, психиатров, биологов, культурологов и др.

Как показывают многочисленные исследования, гендерная, этническая, возрастная и т.п. идентичность являются центральными компонентами социальной идентичности личности в целом. Многими авторами доказано, что проблемы социальной идентичности, прежде всего ее гендерного, этнического и возрастного компонентов, могут приводить к катастрофическим последствиям для нормального развития и существования личности, например, разрушать умственное и физическое здоровье человека со всеми вытекающими отсюда глобальными последствиями.