- •Навчальна педагогічна практика: організаційно-методичні матеріали
- •Заповіді студентам (за ш. О. Амонашвілі)
- •Такі різні хлопчики й дівчатка!1
- •1. Завдання та зміст навчальної педагогічної практики
- •1. Ознайомлення з навчально-виховною роботою школи:
- •2. Ознайомлення з науково-дослiдницькою роботою вчителів школи:
- •3. Участь у навчально-виховнiй роботi класу:
- •2. Звітна документація з практики
- •3. Адміністрація та вчителі загальноосвітнього навчального закладу
- •4. Розклад дзвоників
- •5. Розклад уроків у закріпленому класі
- •6. План класу
- •7. Тематичний план навчальної педагогічної практики
- •8. Індивідуальний план-графік навчально-виховної роботи студента на період практики
- •9. Щоденник навчально-виховної роботи студента
- •10. Методичні рекомендації до конференції в школі
- •10.1. Методичні рекомендації до зустрічі з заступником директора з навчальної (виховної) роботи
- •10.2. Екскурсія школою
- •10.3. Методичні рекомендації до зустрічі з учителем з предмету спеціалізації
- •10.4. Методичні рекомендації до зустрічі з класним керівником
- •10.5. Методичні рекомендації до зустрічі з психологом
- •11. Завдання з виховної та навчальної роботи
- •11.1. Питання до вивчення плану виховної роботи класного керівника
- •11.2. Соціально-педагогічний паспорт _____ класу
- •11.3. Психолого-педагогічний аналіз виховного заходу
- •11.4. Питання до спостереження за організацією початку уроку, повідомленням теми та мети уроку
- •11.5. Питання до спостереження за організацією вивчення нового матеріалу на уроці
- •11.6. Питання до спостереження за організацією перевірки та оцінювання навчальних досягнень учнів на уроці
- •11.7. Питання до спостереження за методичним забезпеченням домашньої навчальної роботи учнів
- •12. Педагогічне ессе «Моя перша практика»
- •13. Атестаційний лист
- •Література
- •Інтернет ресурси:
- •40002, Суми, вул. Роменська, 87
11.6. Питання до спостереження за організацією перевірки та оцінювання навчальних досягнень учнів на уроці
Проведіть спостереження за перевіркою та оцінкою навчальних досягнень учнів на уроці з предмету спеціалізації. Попередньо повторіть матеріал з теми «Педагогічна діагностика результатів навчально-пізнавальної діяльності школярів» [31, с. 190–200]. Дайте обґрунтовані відповіді на такі запитання:
Дата: Предмет: Клас: |
ПІП вчителя: |
Тема уроку: |
1. На яких хвилинах уроку Ви спостерігали перевірку і оцінювання знань і умінь учнів? Скiльки часу витрачає вчитель? |
|
|
2. Якi форми перевiрки знань використовувалися вчителем (фронтальна, iндивiдуальна, групова)? Наведіть приклади. |
|
|
|
|
3. Якi методи перевiрки навчальних досягнень учнів (усні, письмові, практичні використовувалися вчителем на уроцi? |
|
|
|
|
|
4. Чи використовував вчитель взаємоконтроль та самоконтроль учнів? Наведіть приклад. |
|
|
|
5. Запишiть приклад запитання вчителя. Які розумові операції вони включають (порівняння, узагальнення, систематизація, абстрагування, моделювання, аналіз)? Чи залишилися питання без чiткої, вичерпної вiдповiдi? |
|
|
|
6. Якi оцiнюючi судження (позитивні, нейтральні, негативні) найчастіше використовував учитель? Наведiть приклади оцiнюючих суджень учителя. Якою була реакцiя учнів на оцiнку їх знань i умiнь? |
|
|
|
7. Скiльки учнів було опитано вчителем? Скільки учнів було оцінено? Які оцінки вони отримали? |
|
|
8. Як обґрунтовував учитель оцінки учнів? |
|
|
9. Як, на Вашу думку, оцінки впливають на пізнавальну активність учнiв у процесi опитування? |
|
|
11.7. Питання до спостереження за методичним забезпеченням домашньої навчальної роботи учнів
Проведіть спостереження за методичним забезпеченням домашньої навчальної роботи учнів з предмету спеціалізації. Попередньо повторіть матеріал з теми «Форми організації навчання» [31, с. 164–183]. Дайте відповіді на запитання:
Дата: Предмет: Клас: |
ПІП вчителя: |
Тема уроку: |
1. На якому етапi уроку вчитель дав домашнє завдання? Наскiльки вдалий вибiр часу для нього? |
|
|
2. Характер домашнього завдання за формою i змiстом. Чи співвідноситься воно з вивченням нового матеріалу та його закріпленням. Наскільки обґрунтовано вчитель коментував домашнє завдання? |
|
|
|
3. Обсяг домашнього завдання? Зробіть висновки про ступінь складності завдання, час необхідний учням даного класу для його виконання. |
|
|
|
4. Які засоби та прийоми використовував учитель для диференціації та індивідуалізації домашньої навчально-пізнавальної діяльності школярів? |
|
|
5. Які творчі завдання запланував учитель: спостереження, досліди, складання задач, читання додаткової літератури тощо. |
|
|
|
6. Сформулюйте шляхи підвищення ефективності домашньої навчальної роботи школярів. |
|
|
|