Уважаемые студенты! Контрольная работа содержит 42 задания, является общей для всех, без разбивки на варианты.

Работа выполняется письменно в обычных тетрадях и в первый день сессии предоставляется в деканат.

Задания, предлагаемые в контрольной работе, соответствуют типу заданий, которые включены в аттестационный тест.

Блок 1. Орфоэпические нормы (задания на постановку ударения):

1. Расставьте ударения в словах:

Агрономия, айва, арахис, балованный, бобслей, валовой, внучок, газопровод, генезис, гренки, дарит, джентльмен, диспансер, докрасна, донельзя, еретик, завидно, завсегдатай, зубчатый, издревле, иконопись, иначе, искра, йогурт, камбала, каталог, квартал, кирзовый, кетчуп, коклюш, красивее, кремень, кулинария, кухонный, ломоть, манит, мастерски, мизерный, начать, некролог, новорожденный, обеспечение, облегчить, одолжить, оптовый, откупорить, пломбировать, приданое, позвонит, предвосхитить, премировать, прожил, пуловер, сливовый, соболезнование, созыв, средства, столяр, строчная (буква), танцовщица, творог, торты, трусить, туфля, уведомить, углубить, украинец, умерший, феномен, флюорография, хаос, ходатайство, цемент, шасси, щавель, щекотно, эксперт, ягодицы, яслей.

Следующие слова предполагают два варианта постановки ударения. Объясните, от чего зависит ударение в словах:

Атлас —

Броня —

Ирис —

Подростковый —

По средам —

2. В каком из вариантов, представленных ниже, ударение поставлено неверно?

А) аэропо´рты

Б) воссозда´ла

В) жалюзи´

Г) ободрала´

3. В каком из вариантов, представленных ниже, ударение поставлено верно?

А) торты´

Б) ходата´йство

В) це´почка

Г) столя´р

4. Ударение падает на второй слог в словах, представленных в ряду…

А) заплесневеть, кремень

Б) колосс, баловать

В) экспертный, углубить

Г) догмат, факсимиле

Блок 2. Орфоэпические нормы (задания, связанные с произношением):

5. Пользуясь словарем, укажите, как произносится в приведенных ниже словах согласный перед «е». Образец выполнения задания: а[н'э]мия, анти[тэ]за, [д'э]по.

Аннексия, агрессор, альтернатива, атеист, бандероль, бассейн, берет, бизнес, бифштекс, гантели, дебаты, дегенерат, деградация, дезорганизация, декан, демобилизация, дефект, дефис, дефицит, деформировать, интенсивно, интервал, кодекс, конденсация, корректный, музей, нетто, Одесса, пюре, резерв, резервуар, рейс, реквием, реле, сессия, тезис, темп, тенденция, теннис, тире, тоннель, фонема.

6. Верно указано произношение слова…

А) конста[т’и]ровать

Б) вое[но]начальник

В) буд[уйу]щий

Г) индивид[у]м

7. Неверно указано произношение слова… Укажите правильный вариант произношения такого слова.

А) [тэ]рмин

Б) наро[шн]о

В) [д’э]филе

Г) О[д’э]сса

8. Верно указано произношение обоих слов в ряду…

А) юри[с]консульт, конста[т’]ировать

Б) юрис[т]консульт, конста[т’]ировать

В) юри[с]консульт, конста[нт’]ировать

Г) юрис[т]консульт, конста[нт’]ировать

Блок 3. Грамматические нормы (задания на образование форм слова):

9. Просклоняйте количественное числительное 835:

И.

Р.

Д.

В.

Т.

П.

10. Просклоняйте порядковое числительное 2015:

И.

Р.

Д.

В.

Т.

П.

11. Пользуясь справочным материалом под * (см. в отдельном файле «Справочные материалы»), образуйте форму Р. п. мн. ч. от следующих существительных:

Амперы —

Апельсины —

Армяне —

Баклажаны —

Башкиры —

Ботинки —

Буряты —

Валенки —

Брюки —

Гектары —

Граммы —

Граны —

Грузины —

Гусары —

Кадеты —

Караты —

Килограммы —

Носки —

Осетины —

Погоны —

Помидоры —

Румыны —

Саперы —

Татары —

Турки —

Туркмены —

Уланы —

Чулки —

Эполеты —

12. Употребите данные ниже сочетания в творительном падеже. Напишите цифры прописью:

8 секунд, 80 метров, 800 строк, 50 станков, 500 машин, 60 тракторов, 600 самолетов, 70 цехов, 700 учащимися, 200 метров, 300 жителей, 400 ночей, 900 дней, 1000 врачей, 3000 книг, 5000 гектаров, полторы тысячи рублей, 1898 слов, 5672 экспоната, 32874 метра, пароход с 375 пассажирами, родился в 1965 году.

13. Найдите ошибку в образовании формы слова:

А) более моложе

Б) лягте

В) без золотых погон

Г) в двухстах шагах

Укажите правильный вариант употребления такого слова.

14. Укажите ошибку в образовании формы слова:

А) больше пятьдесят рублей

Б) их дети

В) пять блюдец

Г) лягте на диван

Укажите правильный вариант употребления такого слова.

15. Укажите ошибку в образовании формы слова:

А) семьюдесятью способами

Б) интереснее всех

В) в две тысячи пятом году

Г) моложе брата

Укажите правильный вариант употребления такого слова.

16. Какая форма слова образована верно? Исправьте ошибки в остальных вариантах.

А) высохнула

Б) спелых апельсин

В) пара сапогов

Г) четырьмя способами

Блок 4. Лексические нормы:

17. Определите, где в каждом предложении допущены ошибки в словоупотреблении. Запишите исправленный вариант.

Наконец поднялся тамада и поднял тост за юбиляра.

Ладонью руки он медленно гладил ребенка по голове.

В спорте большое значение играет упорная тренировка, выдержка, упорство.

В час пик поезда метро наполнены пассажирами до отвала.

Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.

Местные аборигены радостно встретили путешественников.

Чаша его терпения наконец лопнула.

Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.

Это была храбрая мысль.

Я знал про своего друга, что он был сильно слабый человек.

Мне было грустно читать о несчастной девушке Асе: о ее жизни, повадках и характере.

Львиная часть работы была уже выполнена.

Поэма эта является пиком в творчестве поэта.

Вскрытие рек еще больше увеличило уровень воды.

На этой-то вечеринке он и начал за ней флиртовать.

Он мне с апогеем рассказывал об этом.

Все лето трудились они на своей плодородной земле, возделывая урожай.

Вдали от Родины с глубиной чувствуешь свою ответственность за то, что происходит дома.