- •«Личностно-ориентированные образовательные технологии»
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Технологический подход в педагогической науке и в образовании
- •Тема 1. Технологизация образовательного процесса как современная тенденция в образовании
- •Тема 2. Педагогическая технология как наука
- •Тема 3.Теоретические основы образовательной технологии
- •Раздел 2. Теоретические основы личностно-ориентированных образовательных технологий
- •Тема 4. Психолого-педагогические подходы к развитию личности
- •Тема 5. Концепции личностно-ориентированного образования (обучения)
- •Раздел 3. Личностно-ориентированные образовательные технологии
- •Тема 6. Характеристика личностно-ориентированных образовательных технологий
- •Тема 7. Технологии обучения в группе.
- •Тема 8. Игровые технологии обучения.
- •Тема 9. Технологии разноуровневого обучения.
- •Тема 10. Технологии развивающего обучения
- •Тема 11. Технологии саморазвития личности в процессе образования
- •Тема 12. Личностно-ориентированные технологии воспитания
- •Задания к семинарским (практическим) занятиям (очная форма обучения)
- •Раздел 3. Личностно-ориентированные образовательные технологии.
- •Тема 7. Технологии обучения в группе (4 ч).
- •Тема 8. Игровые технологии обучения (4 часа)
- •Тема 10.Технологии технологии личностно-ориентированного обучения (2 часа)
- •Задание для семинарского (практического) занятия (заочная форма обучения) (2 часа)
- •6.Темы курсовых / контрольных работ / рефератов.
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература
- •6.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин.
- •6.3. Методические указания студентам
- •6.4.Методические рекомендации для преподавателя
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Раздел 1 «Технологический подход в педагогической науке и в образовании»
- •Раздел 2. «Теоретические основы личностно-ориентированных образовательных технологий»
- •Раздел 3. «Личностно-ориентированные образовательные технологии»
- •Методическое издание «Личностно-ориентированные образовательные технологии»
- •Автор-составитель:
- •Лист регистрации изменений.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра дошкольной педагогики и психологии
«Личностно-ориентированные образовательные технологии»
Учебно-методический комплекс курса
Для специальностей 050717.65- «Специальная дошкольная педагогика и психология», 050715.65 – «Логопедия»
Пермь
пгпу
2009
УДК
ББК
Р е ц е н з е н т :
кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой дошкольной педагогики и психологии Пермского государственного педагогического университета
Л.В. Коломийченко
Автор-составитель :
старший преподаватель кафедры дошкольной
педагогики и психологии Н.А. Зорина
|
«Личностно-ориентированные образовательные технологии» : учеб.- метод. комплекс курса. для специальностей 032000 – «Специальная дошкольная педагогика и психология», 031800 – «Логопедия» / авт.-сост. Н.А. Зорина ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2009. –с. |
Учебно-методический комплекс дисциплине «Личностно - ориентированные образовательные технологии» (ОПД.Р.3) составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и включает пояснительную записку, учебно-тематический план курса, рабочую программу, темы и планы семинарских занятий, содержание и формы текущего и итогового контроля за успеваемостью студентов, литературу по курсу, темы и содержание заданий к самостоятельной работе, методические рекомендации студенту.
Адресовано студентам дневного отделения, обучающимся по специальностям «Специальная дошкольная педагогика и психология», «Логопедия».
УДК
ББК
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Зорина Н.А. составление, 2009
© ГОУ ВПО «Пермский государственный
Педагогический университет», 2009
СОДЕРЖАНИЕ
I. Рабочая программа дисциплины |
5 |
|
5 |
|
5 |
|
5 |
|
6 |
|
7 |
|
13 |
5. Темы курсовых/контрольных работ/рефератов |
21 |
6. Учебно-методическое обеспечение |
21 |
6.1. Литература |
21 |
6.2. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины |
24 |
6.3 Методические указания студентам 6.4. Методические указания преподавателю 6.5. Задания к самостоятельной работе |
24 26 27 |
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций |
42 |
