Тема 6. Діагностика ресурсного забезпечення господарської діяльності підприємства.

Поняття, склад і структура ресурсного забезпечення діяльності підприємства. Об’єктивна необхідність діагностики ресурсного забезпечення діяльності підприємства.

Сутність та послідовність проведення діагностики ресурсного забезпечення підприємства. Діагностика виробничої політики підприємства. Діагностика технічного стану та забезпеченості підприємства необоротними активами, ефективності використання необоротних активів. Діагностика забезпечення та ефективності використання оборотних активів. Діагностика кадрової політики підприємства, системи формування й функціонування системи управління персоналом підприємства за сучасних умов господарювання. Діагностика ефективності використання трудового потенціалу підприємства. Діагностика обсягу та джерел фінансування капітальних вкладень на підприємстві. Діагностика ефективності виробничих інвестицій за умов ринкових взаємовідносин.

Система взаємопов’язаних діагностичних індикаторів, що характеризують стан ресурсного забезпечення діяльності підприємства. Визначення діагнозу стану ресурсного забезпечення діяльності підприємства.

Тема 7. Фінансова діагностика

Поняття, мета та завдання фінансової діагностики. Процедури, інструментарій фінансової діагностики. Класифікація симптомів фінансової діагностики. Алгоритм проведення фінансової діагностики. Оцінка фінансової політики підприємства. Діагностика фінансових результатів діяльності підприємства. Діагностика фінансового стану підприємства. Діагностика ліквідності, платоспроможності та ділової активності підприємницької діяльності. Система діагностичних індикаторів, що характеризує фінансовий стан підприємства.

Експрес-фінансова діагностика, що дозволяє за „слабкими сигналами” на ранній стадії виявити фінансову хворобу підприємства. Фундаментальна фінансова діагностика, яка виявляє причини фінансової хвороби та показує шляхи одужання підприємства.

Тема 8. Антикризова діагностика

Криза як економічне явище. Поняття, види та класифікація криз. Економічна природа виникнення кризових явищ. Фази кризи та стадії розвитку кризових ситуацій.

Функції діагностики в антикризовому управлінні. Значення антикризової діагностики для підвищення якості управління підприємством. Алгоритм проведення антикризової діагностики. Використання інтегральних факторних моделей, що розроблені за допомогою багатовимірного мультиплікативного аналізу, в антикризовій діагностиці. Однокритеріальні підходи до визначення ймовірності банкрутства. Практика використання інтегральних факторних моделей Е.Альтмана, Р.Ліса, Р.Таффлера, Г.Тішшоу, Р.С.Сайфуліна, Г.Г.Кадикова, R-моделі та ін.

Тематичний план вивчення дисципліни

Тематичний план вивчення дисципліни „Економічна діагностика” студентами денної та заочної форм навчання наве­дено в табл. 1.

Основними формами її вивчення є:

• лекції;

• практичні заняття;

• індивідуальні заняття (для студентів денної форми навчання);

• самостійна робота.

На лекціях розглядають теми або окремі їх питання, які є досить складними за змістом, неповно та несистемно висвітлені в літературі, передусім навчальній. Слід мати на увазі, що економічна діагностика є необхідною складовою частиною системи інформаційно-аналітичного забезпечення управління. Тому знання сучасних технологій діагностики фінансово-економічної діяльності підприємства є підґрунтям підвищення ефективності управління ним. Ця обставина збільшує роль лекцій як форми навчального про­цесу, оскільки на них можна оперативно аналізувати напрями розвитку системи діагностики підприємства.

На практичні заняття виносять найважливіші питання, на­самперед методичні, які потребують обговорення й поглибленого з'ясування її сутності. Плани практичних занять з кожної теми наведено далі. Першорядним завданням практичних занять, є розгляд методики розв'язання задач та аналізу виробничих ситу­ацій на конкретних матеріалах. Кожен студент повинен самостійно розв'язати задачі та проаналізувати конкретні ситуації, підготувавши на за­няття поетапні й підсумкові результати (у письмовій формі). На практичних заняттях перевіряються результати розра­хунків, їх обґрунтованість, аналізують варіанти та приймають остаточне рішення. У процесі практичних занять здійснюється поточний контроль рівня знань студентів.

Таблиця 1. Тематичний план дисципліни „Економічна діагностика” для студентів денної (заочної) форми навчання, що навчаються за програмою спеціаліста та магістра ( в чисельнику наведена кількість годин за видами роботи для денної форми навчання, в знаменнику – для заочної)

Тема	Кількість годин за видами роботи
	усього	із них
		лекції	практичні заняття	індивідуальні заняття	самостійна робота
Тема 1. Предмет і завдання економічної діагностики	10 3	1 -	1 -	-	8 3
Тема 2. Основні методологічні прин-ципи та підходи економмічної діагностики	12 3	2 -	2 -	-	8 3
Тема 3. Інформа-ційна та правова база економічної діагностики суб’єктів господарювання	10 4	1 -	1 -	-	8 4
Тема 4. Формування системи діагностики підприємства	16 4	3 -	3 -	-	10 4
Тема 5. Діагностика маркетингової діяльності підприємства	13 4	2 -	2 -	-	9 4
Тема 6. Діагностика ресурсного забезпеч-чення підприємниць-кої діяльності підприємства	16 6	3 1	3 1	-	10 4
Тема 7. Фінансова діагностика	18 6	4 1	4 1	-	10 4
Тема 8. Антикризова діагностика	13 6	2 1	2 1	-	9 4
Разом	108 36	18 3	18 3	-	72 30

Індивідуальні заняття проводяться з окремими студентами з метою підвищення рівня їх підготовки та розкриття індивідуа­льних творчих здібностей. Такі заняття тісно пов'язані із само­стійною роботою студентів і здійснюються за спеціальним графі­ком кафедри.

Самостійна робота студента — основний засіб засвоєння матеріалу дисципліни, набуття необхідних вмінь і навичок у вільний час. Вона здійс­нюється за допомогою навчальної, спеціальної літератури, текс­тів лекцій. Специфічною формою самостійної роботи є виконан­ня індивідуальних завдань — розв'язання задач, аналіз ситуацій, написання рефератів, аналітичних оглядів.

Нормативний час вивчення дисципліни в разі денної формою навчання — 108 годин (3,0 кредити). Ця кількість годин розподіляється між формами навчального процесу залежно від його режиму (форми навчання), тривалість окремих видів навча­льного процесу приблизно однакова. (індивідуальні заняття, передбачені лише для денного навчання). Для заочної форми заплановані тільки лекції та практичні заняття (у досить обмеженій кількості); основний вид вивчення дисципліни — самостійна робота, обсяг якої за часом визначений орієнтовно.

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ Й ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ ДО ВИВЧЕННЯ ТЕМ