Vі. Вокально-хорова робота

Розучування пісні Н. Май «Знову осінь»

Звучить музика. Вчитель бере у руки осіннє листя і читає вірш (Слайд 11).

Вчитель: Осінь наша, осінь - золота година,

Неба ясна просинь, пісня журавлина

Бабиного літа довгі, білі коси...

І дорослі й діти, люблять тебе, осінь.

Вчитель: Я не даремно продовжила наш урок цими рядками, тому що за вікном панує красуня осінь, і сьогодні ми з вами познайомимося з піснею сучасної української композиторки Н. Май «Знову дощик». Послухайте будь ласка її (Додаток 3, 4).

Демонстрація пісні Н. Май «Знову дощик»

Розучування 1-го куплету пісні. Робота над чистотою інтонації та ритмічним малюнком

Vіі. Підсумок уроку

Вчитель: Підсумовуючи наш урок, я хочу перевірити як ви запам’ятали назви музичних інструментів. Для цього проведемо з вами гру «Відгадай». Ви відгадуєте загадки, а потім даєте характеристику тембру даного музичного інструмента.

Загадки:

Як смичок струни торкнеться,

Вона піснею озветься.

Дуже ніжну душу має,

Що сміється і ридає (Скрипка)

Скрипке он как старший брат,

Ей помочь в оркестре рад.

Он и альту верный друг,

У него басовый звук.

Он смычковый исполин,

Крупный важный господин (Контрабас)

Сам пустий, голос густий,

Дріб вибиває, дітей збирає (Барабан)

Цьому інструментові мідному є місце і на столі обідньому (Тарілки)

В самый сказочный момент

Вступит этот инструмент.

Но совсем не каждый знает,

Что в оркестре он играет!

Тихо, нежно зазвенит,

Будто всё посеребрит.

А затем умолкнет скоро

По сигналу дирижёра.

Знает верно каждый школьник,

Что такое... (Треугольник)

До зубів торкнись – готово,

Ти почуєш спів чудовий (Рояль, піаніно, челеста)

Три медных подруги —

Три лучших подруги

В оркестре они помогают

Друг другу

Играют подруги

То громко, то тихо.

Их медные платья

Закручены лихо... (Валторна, труба)

- Який музичний інструмент можна утворити за допомогою ноти фа? (Арфа)

(Слайд 11) .

Оцінювання учнів

Вчитель: Сьогодні на уроці всі були активними, особливо мені сподобались відповіді …

Вчитель: Свій настрій на кінець уроку визначте будь ласка за допомогою сонечка, яке лежить у вас на парті. В залежності від вашого настрою надайте йому емоційного характеру. Домалюйте посмішку сонечку, якщо ви покидаєте музичний клас з хорошим настроєм, а може ваше сонечко буде похмурим, тому що ваш настрій не змінився? (Додаток 4).

Діти визначають свій емоційний стан (Слайд 12)

Vі. Домашнє завдання

Вчитель: Вашим домашнім завданням буде пригадати зміст казки «Лускунчик» та створити ілюстрацію до одного з фрагментів балету «Лускунчик», які ми сьогодні прослухали.

Музичне прощання:

Вчитель: Пролунав дзвінок, закінчився урок.

До побачення!

Діти: До побачення!

Вихід із класу під музику П.І. Чайковського «Вальс квітів» із балету «Лускунчик»

Додаток 1

Наша школьная страна Не крутите пёстрый глобус - не найдёте вы на нём Той страны, страны особой, о которой мы поём. Наша старая планета вся изучена давно, Но страна большая эта - словно белое пятно. Припев: Пусть в эту страну не идут, не идут поезда, Нас мамы впервые приводят за ручку сюда. В стране этой звонкой, весёлой встречают нас, как новосёлов. Страна эта в сердце всегда! 2.В новый класс, как в новый город мы приходим каждый год, Племя юных фантазёров, непоседливый народ. Значит, вновь лететь и плыть нам по бескрайней той стране, К неожиданным открытьям, к выпускной своей весне. Припев: тот же 3.Здесь нам слышится порою в тихом шелесте страниц Шум далёких новостроек, голоса цветов и птиц. Ветер странствий крутит глобус, машет нам своим крылом В той стране, стране особой, о которой мы поём. Припев: тот же

Додаток 2

Додаток 3