Тема семінару «Теорія культури» (2 год.)

1. Культурологія як наука.

2. Основні культурологічні школи і теорії.

3. Діонісійське і аполонійське начала культури.

4. Цивілізація як об'єкт дослідження в культурології. Співвідношення понять культура і цивілізація.

Завдання для самостійної роботи

• Як змінювались підходи до визначення поняття „культура”?

• Структура та функції культури.

• Взаємозв'язки різних тлумачень культури.

• Чому функції культурології не тотожні функціям, які виконує культура?

• Які ви знаєте етапи культурного розвитку людства?

• Що нового у культурологію внесли О.Шпенглер і А.Тойнбі?

• Визначте зв’язок культурології з іншими гуманітарними науками

• З’ясуйте обставини походження культури з точки зору географічного детермінізму, діалектичного матеріалізму, концепції пасіонарності Л.Гумільова, концепції взаємодії біосфери і штучного середовища В.Вернадського та інших.

• Покажіть перспективи взаємостосунків культури і цивілізації та тенденції їх розвитку в майбутньому.

• Чи загрожує майбутньому планети матеріально зорієнтована цивілізація?

Тема 1.2. Історія світової та вітчизняної культури: загальний огляд

1. Давні цивілізації Сходу. Античність.
Цілі навчання
Студент повинен знати:	Студент повинен уміти:
Особливості культури первісної епохи, давньосхідних та античної цивілізацій	Аналізувати явища духовного життя
Духовні цінності і пріоритети даних епох	Усвідомлювати природу різних видів мистецтва
Досягнення у різних галузях духовної і матеріальної культури	Розрізняти світобачення і світорозуміння даних епох

Рекомендована навчальна література

1. Історія української та зарубіжної культури. Навч. посібник /Білик Б.І та ін. – К., 1999.- С.21-60.

2. Культурологія. Українська та зарубіжна культура. Навч. посібник. /За ред. М.М.Заковича. - К., 2004.- С.82-96, 98-109.

3. Павленко Ю. Історія світової цивілізації. – К., 2001.

4. Подольська Є.А., Лихвар В.Д., Іванова К.А. Культурологія: навчальний посібник.- К., 2003.- С.82-85

5. Розин В.М. Культурология: Учебник.- М., 1999.- С.96-135

6. Шевнюк О.Л. Українська та зарубіжна культура: Навчальний посібник. - К., 2002.- С.29-34, 46-64.

Методичні поради по вивченню теми

У темі зростає значення самостійної роботи студента. Частина модуля, присвячена проблемам первісної культури вимагає детального опрацювання за підручниками. Особливу увагу треба звернути на проблеми світосприйняття, світовідчуття людини та модель часу в різних цивілізаціях Сходу. Даний матеріал варто опрацювати за посібниками Шевнюк О.Л. та Заковича М.М. Для осмислення культурологічної проблематики за темою важливими є матеріали Розіна В.М. Антична цивілізація стала підґрунтям європейської цивілізації. Необхідно не тільки з’ясувати особливості розвитку складових античної цивілізації, а також прослідкувати її вплив на розвиток європейської, в тому числі й української культури. Варто звернути увагу на проблеми світосприйняття, світовідчуття людини та модель часу в давньогрецькій та римській цивілізаціях. Даний матеріал треба опрацювати за посібниками Шевнюк О.Л., Заковича М.М. та Розіна В.М.

Тема лекції “Давні цивілізації Сходу”

1. Схід і Захід як предмет культурологічного аналізу.

2. Культура Стародавнього Єгипту.

3. Культура Месопотамії.

Тема лекції «Антична цвілізація»

1. Культура доісторичної Греції та класичної Еллади.

2. Специфіка й витоки римської культури.

Питання для обговорення на семінарі на тему: «Культура Античної Греції та Античного Риму»

1. Загальна характеристика античної цивілізації. Чим відрізняється античний тип культури від культурної традиції Стародавнього Сходу.

2. «Золотий вік «Перікла у розвитку Афінської демократії, її вплив на культуру, філософію, історію.

3. Завоювання Греції римлянами. Розвиток матеріальної та духовної культури Римської імперії. Основні риси римської культури. Римське право: римське право, архітектура, література, мистецтво.

4. Культура Стародавньої Греції та Риму як історичні та духовні джерела народів Європи

Питання для самостійного опрацювання

• Особливості початку розвитку людини на планеті.

• Релігійні уявлення, мистецтво первісної людини.

• Який художній зміст канону в стародавніх культурах?

• Яким є ідеал людини у культурі давньосхідних цивілізацій?

• Яке місце посідає східна традиція в сучасних процесах культуротворення?

• Які риси східної традиції відчуваються в українській культурі?

• Роль Крито-Мікенського періоду в культурі Стародавньої Греції.

• Якими є світобудові уявлення давньогрецької та давньоримської культур?

• Які причини породили відмінність космогонічних моделей у давньогрецькій і давньоримській традиціях?

• Особливості ордерного стилю в архітектурі.

• Грецькі література і театр.

• Що виразила грецька скульптура?

• Які жанри римської літератури були найбільш розвинені і чому?

2. Європейська культура Середньовіччя і Відродження
Цілі навчання
Студент повинен знати:	Студент повинен уміти:
Особливості культури середньовічної цивілізації	Аналізувати явища духовного життя
Духовні цінності і пріоритети даних епохи	Розрізняти світобачення і світорозуміння даної епохи
Досягнення у різних галузях духовної і матеріальної культури	Орієнтуватися у багатому світі середньовічної духовної культури та культури доби Відродження
Провідних діячів науки і культури, шедеври середньовічної культури	Оперувати основними поняттями
Художні стилі, види і жанри мистецтв, їхню художню мову	Усвідомлювати природу різних видів мистецтва

Рекомендована навчальна література

1. Історія української та зарубіжної культури. Навч. посібник /Білик Б.І та ін. – К., 1999.- С.61-89, 105-111.

2. Кравець М.С., Семашко О.М., Піча В.М. Культурологія: навчальний посібник. –Львів, 2004. – С.100-133.

3. Культурологія. Українська та зарубіжна культура. Навч. посібник. /За ред. М.М.Заковича. - К., 2004.- С.111-186.

4. Міфи Давньої Греції і Риму.

5. Павленко Ю. Історія світової цивілізації. – К., 2001.

6. Подольська Є.А., Лихвар В.Д., Іванова К.А. Культурологія: навчальний посібник.- К., 2003.- С.86-117.

7. Розин В.М. Культурология: Учебник.- М., 1999.- С.135-168

8. Шевнюк О.Л. Українська та зарубіжна культура: Навчальний посібник. - К., 2002.- С.35-45, 65-81