Тема 1.3.Буддизм на Востоке в средние века

Задачи урока:

– получить знания о периодизации средневековой истории Индии, о сущности буддизма, о распространении буддизма в Китае и Японии; усвоить понятия Средние века, буддизм, кочевники, варварство, традиционные устои;

– учить представлять результаты изучения исторического материала в форме кратких конспектов, таблиц;

– содействовать развитию умения выделять главное.

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование урока: иллюстрации, схемы, таблицы

План урока

1. Периодизация средневековой истории Индии. Индийское общество в Средние века.

2. Сущность буддизма. Этапы превращения буддизма в мировую религию

3. Особенности распространения буддизма в Китае

4. Буддизм в Японии

Ход урока

1. Мотивационная беседа. Формулировка интегрирующей цели

2. Входной контроль

В ходе беседы вспомнить основные положения буддизма и историю его возникновения.

3. Изучение нового материала

1. Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века. Лекция преподавателя. Студенты составляют краткий конспект в тетради.

2. Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Лекция преподавателя Составление таблицы “Этапы превращения буддизма в мировую религию”

3. Особенности распространения буддизма в Китае. Составление краткого конспекта.

4. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии. Составление краткого конспекта.

4. Завершающий контроль

Проверить, удалось ли достичь поставленных в начале урока целей. Обучающиеся сдают тетради на проверку.

5. Рефлексия

Сформулируйте свое мнение об уроке. Ваши пожелания.

Самостоятельная работа: ответьте на вопросы устно или в форме сообщений, презентаций.

1. Укажите шедевры индийской средневековой культуры.(презентация)

2. Дайте определение понятиям и приведите примеры их использования в исторической науке: раджпуты, раджа, каста, варно-кастовый строй, индуизм, дхарма, ахимса, сикхизм.(письменно)

3. Проанализируйте политическую историю средневековой Индии. Какая особенность прослеживается? Наблюдалась ли она в древности?

4. По карте проследите изменения территории Делийского султаната.

5. Выделите факторы, которые обеспечивали стабильность и традиционность индийского общества. Объясните роль каждого фактора.

6. Что такое индийская община? Приведите примеры уже изученных вами древних и средневековых государств, где община играла большую роль. Как вы думаете, почему?

7. Какую роль играл индуизм в индийском обществе? Согласны ли вы с мнением историка Ф. Броделя: «Индуизм — это нечто большее, чем религия или социальный порядок, это квинтэссенция индийской цивилизации». Аргументируйте своё мнение.

8. Какова была религиозная ситуация в Древней Индии? Изменилась ли она к Средневековью? Почему в Индии не утвердилась единая религия?

9. Сравните типы политической организации индийских государств Средневековья. Выявите их сходство и различия. (таблица)

10. Какие достижения индийской средневековой цивилизации привлекали европейцев настолько, что в конце XIV в. они стали искать туда морской путь?

11. Подберите в Интернете иллюстрации произведений искусства средневековой Индии, доказывающие мысль о том, что «это искусство находилось под мусульманским и индийским влиянием». Обоснуйте свой выбор.(презентация)

(лекция преподавателя истории Барановой И.П.)

План лекции

1.Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы.

2. Индийское общество в Средние века.

3. Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию.

4. Особенности распространения буддизма в Китае.

5. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.

Вы узнаете:

1. Что нового появилось в развитии средневековой Индии?

2. Почему север Индии потерпел исламизации? Что такое Делийский султанат?

3.  Какие достижения средневековой культуры Индии?

Опрос: