- •Психоокология Психология здоровья глаз: теория и практика
- •Введение
- •Глава 1. «разумный глаз». Основные представления о строении и работе глаза
- •Глаз как элемент психического аппарата мозга
- •Модель «схематического глаза»
- •Роль мышечных волокон в функционировании органов зрения
- •1.4 «Зрачок - эмоциональный радар» мозга
- •Радужная оболочка глаза – био-монитор организма
- •Способность зрительного анализатора к обучению
- •Глава 2. Содержание учебно - профилактической программы психофизической коррекции зрительных дисфункций.
- •2.1.Психическая саморегуляция (пср).
- •2.1.1. Методы пср в учебно-профилактической программе «ПсихоОкОлогия
- •2.1.2. Цветотерапия. Использование цвета для регуляции психо-физического состояния человека
- •2.1.3.Музыкотерапия. Особенности эрготропной и трофотропной музыки. Элементы рецептивной музыкотерапии
- •2.1.4. Смехотерапия. Роль юмора в улучшении психо-физического состояния человека
- •2.2. Телесно-ориентированная саморегуляция (тос).
- •2.2.1.Методы тос в учебно–профилактической программе «ПсихоОкОлогия»
- •2.2.2. Биосинтез.
- •2.2.3. Двигательная активность и физическое здоровье.
- •2.2.4. Психофизическая гимнастика для опорно–двигательного аппарата.
- •«Психофизическая гимнастика для суставов ».
- •II. «Психофизическая гимнастика для позвоночного столба ».
- •2.2.5.Психофизическая дыхательная гимнастика с элементами музыкотерапии.
- •2.3. Специализированная система упражнений для функциональной тренировки органов зрения.
- •2.3.1.Из глубины веков… Упражнения для работы с нарушениями зрения.
- •2.3.2.Психофизическая гимнастика для внешних - глазодвигательных и внутренних – оптических мышц глаз
- •Упражнения подготовительного этапа
- •2.3.3.Техника «Пальминг»: статическая и динамическая модификации
- •Ритм, ритмическая синхронизация.
- •Пальминг. Динамическая модификация для определения областей застоя, синхронизации движения тела (рук, ног, бедер) и обретения спонтанности
- •2.3.4.Техника работы с «корректировочной таблицей». Механизм бос - «биологическая обратная связь».
- •Этапы работы с корректировочной таблицей*.
- •Глава 3.
- •«Психоокология»
- •«ПсихоОкОлогия»
- •Заключение
- •Методы психической саморегуляции (пср) в учебно-профилактической программе «ПсихоОкОлогия»
- •Релаксация – визуализация на образе: «солнце»
- •«Огонь»
- •«Источник»
- •«Колокол»
- •«Цветение розы»
- •«Бабочка»
- •1.2. Тексты техник – медитации с элементами направленной визуализации и использованием символических, абстрактных, архетипических образов, (притч и метафор)
- •1.2.1. Медитация на эмоциональном состоянии.
- •1.2.2. Медитация с использованием архетипических образов
- •«Мудрец из храма»
- •Медитация с использованием образа различных людей
- •У. Ливингстон Ларнед. Раскаяние отца
- •«Стрела»
- •«Корабль»
- •«Восстановление дома»
- •1.4. Формулы самовнушения по Сытину
- •Упражнение «Органы чувств, возможности и ресурсы. Репрезентативные системы».
- •Субмодальные характеристики
- •Приложение 3 Музыкотерапевтические программы
- •Притчи, метафоры, истории.
- •Притча «Открытые возможности»
- •Притча о рыцаре
- •Притча «История о каменотесе»
- •Притча «Корова»
- •Притча «Все предметы роскоши»
- •Притча «Голова и хвост змеи»
- •Притча «Послушайте нашу курицу»
- •Притча «Вор»
- •Притча «я оставил девушку на берегу реки...»
- •Притча «Продавец петухов»
- •Притча «Не в деньгах счастье»
- •Притча «Выбор»
- •Притча «Действительность»
- •Притча «Неужели?»
- •Притча «Корова и свинья»
- •Притча «Несварение желудка»
- •Притча «Воробей и курица»
- •Специализированный комплекс упражнений для тренировки подвижности в суставах, эластичности связок и оптимизации тонуса мышц: «Суставная гимнастика»
- •Специализированный комплекс упражнений для сохранения здоровья позвоночника, формирование правильной осанки, волевого ресурса и психосоматических механизмов позитивного настроя.
- •Методы интеграции опыта.
- •8.1. Дневник самонаблюдения, взаимосвязь мыслеобразов, целей, привычек.
- •II. «Работа с именем»
- •III. Работа по выявлению «черт характера»
- •Осознанный выбор:
- •IV. «Работа с механизмами защиты»
- •V. «Работа по целеполаганию»
- •VI. Психологические эквиваленты «Образ мыслей, формирующий образ жизни»
- •VII. «Осуществление самоконтроля»
- •Публичное выступление, «проговор»
- •8.3. Ритуалы начала и завершения занятий
- •Правила и принципы работы в группе
- •Приложение 11
- •Фотографии Упражнение «веселые старты»
- •«После»
- •Содержание введение.........................................................................................................6
- •Глава 1. «разумный глаз».
- •Глава 2. Содержание учебно - профилактической программы психофизической коррекции зрительных дисфункций
- •Глава 3. Структура учебно - профилактической
- •Список литературы.........................................................................287
Заключение
Данная работа представляет собой обзор нового направления, психологии здоровья органов зрения, методами современной психотерапии, психокоррекции и междисциплинарных практик. В пособии представлена модель «здоровьесберегающей технологии» в области «Психологии здоровья» на примере учебно–профилактической программы психофизической коррекции «ПсихоОКОлогия», искусство видеть мир – здоровые глаза.
В предлагаемом пособии весь материал был условно разделен на разделы для более детального описания упражнений и техник, направленных на активизацию жизненно важных процессов и активизацию адаптационных ресурсов организма. Каждый из предложенных разделов сам по себе имеет достаточный потенциал для поддержания организма в состоянии здоровья. Однако многолетний опыт работы позволяет утверждать, что именно интегрированный подход к такой категории, как «здоровье человека», дает стойкий положительный эффект. Именно в едином сценарном контексте, через включение и закрепление полученных навыков на уровне телесного – физического, психологического – эмоционального, когнитивного, волевого и социального – ролевого осознания, происходит рождение и формирование нового образа человека – «здорового – разумного – значимого». Это «адаптационный трансформер», конструируемый самим человеком под любую ситуативную задачу.
Обучение человека навыкам эмоциональной, духовной и физической саморегуляции через предлагаемые интегративные подходы – это осознанная необходимость и пусковой механизм сохранения и развития потенциала человека.
К изданию готовятся новые материалы, освещающие другие тематические программы, предлагаемые к работе. Эти программы также входят в состав, разработанного авторами проекта «Культура здоровья», который направлен на обучение навыкам профилактики и воспитанию ценности здоровья, как главного ресурса развития личности и общества в целом.
Название программы: |
Направление работы: |
«Основы здоровьесбережения» Продолжительность:8 дней х 4 часа. |
Курс направлен на обучение основам саморегуляции организма и предполагает целостный, системный подход к такой категории как здоровье (физическое, психическое, социальное). Особое внимание уделяется пересмотру негативных внутриличностных программ, порождающих нездоровье во всей его широте - взаимоотношения, семья, финансы, бизнес и др. |
«Основы здоровьесбережения» Продолжительность: 5 дней х 3 часа.
|
Детская программа, адаптированная с учетом возрастных особенностей детей и ведущей деятельностью данного периода развития ребенка. |
«ПсихоОКОлогия». Продолжительность: 7 дней х 3 часа. |
Учебно – профилактический курс для взрослых. |
«ПсихоОКОлогия» . Продолжительность: 5 дней х 3 часа.
|
Учебно – профилактический курс для детей, адаптированный с учетом возрастных особенностей детей и ведущей деятельностью этого периода развития ребенка. |
«Женские секреты» Продолжительность: 7 дней х 3 часа.
|
Курс направлен на укрепление женского физического и психологического здоровья. Сексуальное здоровье: искусство быть желанной или «женщина второго сорта». Побочный эффект: омоложение организма, устранение синдрома хронической усталости. |
«Мужской разговор» Продолжительность: 7 дней х 3 часа.
|
Курс направлен на решение задач психологического комфорта, мужского физического и сексуального здоровья. Формирование навыков психосоматической саморегуляции для раскрытия внутренних адаптационных резервов организма. |
«Коррекция фигуры и массы тела» Продолжительность: 7 дней х 3 часа. |
Курс направлении на решение задач психологического комфорта и приобретение навыков саморегуляции коррекции фигуры и массы тела. |
Электронный адрес: GNLukin@yandex.ru |
|
Если наша работа для вас стала интересной, то отзывы и пожелания, предложения и замечания присылайте:
Электронный адрес: GNLukin@yandex.ru
Для записи на индивидуальные консультации и участие в программах Межрегионального центра обучающих оздоровительных технологий звоните по телефону: 8-(846)-242-13-04; 89023758822.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
