- •Психоокология Психология здоровья глаз: теория и практика
- •Введение
- •Глава 1. «разумный глаз». Основные представления о строении и работе глаза
- •Глаз как элемент психического аппарата мозга
- •Модель «схематического глаза»
- •Роль мышечных волокон в функционировании органов зрения
- •1.4 «Зрачок - эмоциональный радар» мозга
- •Радужная оболочка глаза – био-монитор организма
- •Способность зрительного анализатора к обучению
- •Глава 2. Содержание учебно - профилактической программы психофизической коррекции зрительных дисфункций.
- •2.1.Психическая саморегуляция (пср).
- •2.1.1. Методы пср в учебно-профилактической программе «ПсихоОкОлогия
- •2.1.2. Цветотерапия. Использование цвета для регуляции психо-физического состояния человека
- •2.1.3.Музыкотерапия. Особенности эрготропной и трофотропной музыки. Элементы рецептивной музыкотерапии
- •2.1.4. Смехотерапия. Роль юмора в улучшении психо-физического состояния человека
- •2.2. Телесно-ориентированная саморегуляция (тос).
- •2.2.1.Методы тос в учебно–профилактической программе «ПсихоОкОлогия»
- •2.2.2. Биосинтез.
- •2.2.3. Двигательная активность и физическое здоровье.
- •2.2.4. Психофизическая гимнастика для опорно–двигательного аппарата.
- •«Психофизическая гимнастика для суставов ».
- •II. «Психофизическая гимнастика для позвоночного столба ».
- •2.2.5.Психофизическая дыхательная гимнастика с элементами музыкотерапии.
- •2.3. Специализированная система упражнений для функциональной тренировки органов зрения.
- •2.3.1.Из глубины веков… Упражнения для работы с нарушениями зрения.
- •2.3.2.Психофизическая гимнастика для внешних - глазодвигательных и внутренних – оптических мышц глаз
- •Упражнения подготовительного этапа
- •2.3.3.Техника «Пальминг»: статическая и динамическая модификации
- •Ритм, ритмическая синхронизация.
- •Пальминг. Динамическая модификация для определения областей застоя, синхронизации движения тела (рук, ног, бедер) и обретения спонтанности
- •2.3.4.Техника работы с «корректировочной таблицей». Механизм бос - «биологическая обратная связь».
- •Этапы работы с корректировочной таблицей*.
- •Глава 3.
- •«Психоокология»
- •«ПсихоОкОлогия»
- •Заключение
- •Методы психической саморегуляции (пср) в учебно-профилактической программе «ПсихоОкОлогия»
- •Релаксация – визуализация на образе: «солнце»
- •«Огонь»
- •«Источник»
- •«Колокол»
- •«Цветение розы»
- •«Бабочка»
- •1.2. Тексты техник – медитации с элементами направленной визуализации и использованием символических, абстрактных, архетипических образов, (притч и метафор)
- •1.2.1. Медитация на эмоциональном состоянии.
- •1.2.2. Медитация с использованием архетипических образов
- •«Мудрец из храма»
- •Медитация с использованием образа различных людей
- •У. Ливингстон Ларнед. Раскаяние отца
- •«Стрела»
- •«Корабль»
- •«Восстановление дома»
- •1.4. Формулы самовнушения по Сытину
- •Упражнение «Органы чувств, возможности и ресурсы. Репрезентативные системы».
- •Субмодальные характеристики
- •Приложение 3 Музыкотерапевтические программы
- •Притчи, метафоры, истории.
- •Притча «Открытые возможности»
- •Притча о рыцаре
- •Притча «История о каменотесе»
- •Притча «Корова»
- •Притча «Все предметы роскоши»
- •Притча «Голова и хвост змеи»
- •Притча «Послушайте нашу курицу»
- •Притча «Вор»
- •Притча «я оставил девушку на берегу реки...»
- •Притча «Продавец петухов»
- •Притча «Не в деньгах счастье»
- •Притча «Выбор»
- •Притча «Действительность»
- •Притча «Неужели?»
- •Притча «Корова и свинья»
- •Притча «Несварение желудка»
- •Притча «Воробей и курица»
- •Специализированный комплекс упражнений для тренировки подвижности в суставах, эластичности связок и оптимизации тонуса мышц: «Суставная гимнастика»
- •Специализированный комплекс упражнений для сохранения здоровья позвоночника, формирование правильной осанки, волевого ресурса и психосоматических механизмов позитивного настроя.
- •Методы интеграции опыта.
- •8.1. Дневник самонаблюдения, взаимосвязь мыслеобразов, целей, привычек.
- •II. «Работа с именем»
- •III. Работа по выявлению «черт характера»
- •Осознанный выбор:
- •IV. «Работа с механизмами защиты»
- •V. «Работа по целеполаганию»
- •VI. Психологические эквиваленты «Образ мыслей, формирующий образ жизни»
- •VII. «Осуществление самоконтроля»
- •Публичное выступление, «проговор»
- •8.3. Ритуалы начала и завершения занятий
- •Правила и принципы работы в группе
- •Приложение 11
- •Фотографии Упражнение «веселые старты»
- •«После»
- •Содержание введение.........................................................................................................6
- •Глава 1. «разумный глаз».
- •Глава 2. Содержание учебно - профилактической программы психофизической коррекции зрительных дисфункций
- •Глава 3. Структура учебно - профилактической
- •Список литературы.........................................................................287
2.3. Специализированная система упражнений для функциональной тренировки органов зрения.
Возраст не ослабляет зрение, это мера времени, а не степень силы. Возраст является наилучшим оправданием, чтобы скрыть дурные привычки человека, приведшие к падению зрения. Если глаза потеряли их естественную силу, то это произошло лишь потому, что человек не знает, как предотвращать нежелательные изменения.
У.Г. Бейтс
Как уже было написано ранее, существуют правила или аксиомы для глаз, о которых еще много веков назад упоминали в трактатах для занятий йогой, соблюдение которых способствует укреплению здоровья и долголетия органов зрения. Напомним первую из них: «Все, что полезно для тела полезно и глазам, но глазам никогда не бывает достаточно только этих упражнений, им необходимы и свои собственные».
Именно этим упражнениям и посвящен данный раздел.
2.3.1.Из глубины веков… Упражнения для работы с нарушениями зрения.
Метод Ф.Гильтебрандта. В 1804 году было издано сочинение «Для народа» под названием: «О сохранении зрения» Федора Гильтебрандта, доктора медицины и химии, адъюнкт – профессора анатомии и физиологии Московской медико-хирургической академии. Несмотря на наивные, с точки зрения современных знаний, представления автора о строении и функциях глаза, в книге содержатся интересные рекомендации и правила сохранения здоровья глаз. Касаясь вопросов профилактики глазных заболеваний, Гильтебрандт приводит множество советов, которые и сейчас актуальны. Очень интересен метод снятия зрительного утомления холодным водяным душем. В книге имеется описание специальной «машины для впрыскивания в глаза холодной воды.
Водные упражнения для профилактики и восстановления.
Промывание глаз холодной водой для стимуляции органов зрения. Рекомендуется выполнять в любое время, особенно после физических упражнений. Набрав воду в ладони окунуть лицо, при этом глаза открыты.
Компрессы контрастные применяются для улучшения кровообращения. Возьмите две салфетки из махровой ткани. Одна из них пропитывается водой, настолько горячей насколько вы можете выдержать, другая – водой из тающих кубиков льда. Чередовать попеременное наложение разнотемпературных компрессов на область закрытых глаз. Возможно для приготовления кубиков льда использование настоя трав.
Также возможно выполнять это упражнение, чередуя погружение лица в холодную и умеренно горячую воду. Выполнять в течение дня по мере накопления зрительного напряжения
Водный массаж закрытых глаз при помощи душа с чередованием горячей и холодной воды, для тренировки сосудистой системы и снятия мышечных напряжений (распускание мышечного панциря). Выполняется утром и вечером, время и интенсивность тренировки выбирается соразмерно самочувствию и ощущению комфорта.
Метод У.Г. Бейтса. Основной постулат американского врача-офтальмолога Уильяма Горацио Бейтса заключается в том, что усилие увидеть является психическим усилием – аномалии рефракции устраняются, когда исчезает зрительное напряжение.
Восстановление заключается не в том, чтобы избегать работы глаз вблизи или вдали, а в избавлении от психического напряжения, которое лежит в основе несовершенной работы глаз на обоих расстояниях. Если расслабление достигается, лишь на момент, коррекция также одномоментная. Когда расслабление становится постоянным, коррекция также постоянна. Научиться правильно, смотреть – это искусство. Ежедневная тренировка в искусстве зрения необходима также для предотвращения таких отклонений в зрении, которым подвержен практически любой глаз, независимо от того, насколько хорошо его зрение. Из двух в равной мере хороших пар глаз одна сохранит идеальное зрение до конца жизни, а другая потеряет его еще в детском саду только из–за того, что один человек смотрит на объекты без усилия, а другой этого не делает.
Поскольку и представление, и воспоминание невозможны без совершенного расслабления, развитие этих способностей улучшает не только интерпретацию изображений на сетчатке, но и сами изображения, то есть исправляет аномалию рефракции.
По мнению Бейтса, не свет, а темнота опасна для глаз, длительное исключение света всегда ухудшает зрение. Солнечный свет так же необходим глазам, как состояние покоя и расслабления. Если это, возможно, начинайте свой день с «подставления» закрытых глаз солнцу – соляризация. С физиологической точки зрения укрепление чувствительных к свету глаз бесценно, так как возрастает зрительная мощь, которая дает солнце нервам сетчатки и зрительному нерву. Врачи всегда поражались глубоко здоровой розовости хорошо соляризованной сетчатки, в отличие от обычной бледности страдающих от недостатка солнечного света глаз. С эстетической точки зрения, солнце придает глазам живость и блеск.
Корбетт метод. Маргарет Дарст Корбетт, последовательница Уильяма Горацио Бейтса. Снятие очков, как говорит М.Д. Корбетт, с использованием безусловного видения это не то же самое что снятие очков с постоянным напряжением Глаз в попытках разглядеть объекты первое – полезно, второе – вредно. Если вы хотите добиться быстрого прогресса в улучшении зрения, надо отказаться от ношения очков. Однако важно здесь запомнить правило: не снимайте очки и не ходите, напрягая свои глаза. Если вы вынуждены работать в очках, используйте приемы правильного зрения, чаще делайте перерывы для расслабления. По мере улучшения зрения своевременно меняйте очки на «более слабые». Во время выполнения упражнений снимайте очки. В течение дня бывает время, когда вы можете обойтись без очков и, тем не менее, по привычке носите их, записывайте «безочковое», время чтобы стимулировать себя к такому образу жизни.
При чтении не держите книгу на груди или на коленях – шейные позвонки чрезмерно наклонены вперед, сонные артерии несколько сплющены, что затрудняет кровоснабжение. Не читайте лежа в постели до погружения в сон. Следует засыпать медленно, так как после внезапного прекращения чтения глаза находятся еще в состоянии напряжения мышц и зрительных центров.
Во время утреннего туалета проделывайте перед зеркалом физические движения веками и бровями (своеобразную утреннюю гимнастику). Эти упражнения улучшают циркуляцию крови, производят массаж слезных желез и их выводных каналов, поэтому они особенно полезны после ночного отдыха.
