3 Методические указания к практическим занятиям

Тема 1 Предмет и метод экономической теории

1 Основные этапы развития экономической теории

2 Методология исследования и предмет экономической теории

3 Экономика и общество. Функции экономической теории

Активные формы проведения занятия

А) Беседа: «Российская экономическая школа и ее специфика».

Цель беседы: научить студентов самостоятельно собирать материал, делать сравнения, обобщения и выводы.

Организация беседы:

1. Студент самостоятельно готовит информацию о развитии Российской экономической школы.

2. В ходе обсуждения студенты пытаются выделить основные этапы развития Российской экономической школы, проанализировать особенности ее развития в современных условиях.

3. Результатом беседы являются выводы по современному этапу развития экономической теории и их роль в создании рыночной экономики в России.

Б) По основным вопросам данной темы на занятии проводится тестирование:

1. Какое из перечисленных ниже положений не имеет отношения к предмету экономической теории?

а) Редкость благ

б) Максимальное удовлетворение потребностей

в) Эффективное использование ресурсов

г) Неограниченные производственные ресурсы

2. Определите, где нормативные, а где позитивные суждения:

а) Низкие цены на бензин приводят к большому потреблению бензина

б) Цены на хлеб должны быть низкими

в) Бедные не должны платить налоги

г) Ограничение ввоза иностранных автомобилей повысит прибыли отечественных автозаводов и поэтому желательно

д) Увеличение пошлин на иностранные автомобили повысит зарплату в отечественной автомобильной промышленности

е) Необходимо устранить дефицит государственного бюджета

ж) Устранение дефицита госбюджета приведет к уменьшению процентных ставок

3. Экономическая теория:

а) Занимается исключительно прогностическими характеристиками развития экономических систем

б) Содержит положения, которые всегда принимаются всеми экономистами

в) Не является наукой

г) Не может предсказывать будущего, но может объяснить последствия определенных явлений в развитие экономики

4. Метод абстракции означает:

а) Выделение в явлении наиболее важных характерных свойств и признаков

б) Отвлечением от менее важных или случайных, переходящих свойств и признаков

в) То и другое вместе

5. Элементами экономической системы общества являются:

а) Предприятия, отрасли, группы отраслей, сферы производства

б) Производство благ и производство услуг

в) Материальное и нематериальное производство

г) Производительные силы и производственные отношения

Самостоятельная работа

Целью самостоятельной работы является эффективная подготовка к занятию по данной теме.

Для этого необходимо изучить основные экономические понятия:

микроэкономика, макроэкономика, предмет экономической теории, проблема выбора, позитивный анализ, нормативный анализ, структура экономической системы, индукция и дедукция, анализ и синтез, производительные силы, производственные отношения, воспроизводство, простое воспроизводство, расширенное воспроизводство, производство, потребление, формационный подход, цивилизационный подход, доиндустриальный период, индустриальный период, постиндустриальный период, практическая функция, познавательная функция, методологическая функция.

Особое внимание необходимо уделить факторам, определяющим развитие экономической мысли, и на основе этого классифицировать экономические учения. Для выполнения этого занятия необходимо воспользоваться следующей литературой: Камаев В.Д. Учебник по основам экономической теории - М.: Владос, 2006, История экономических учений: Учебное пособие /Под ред. В.А. Автономова, О.Ананьина: М.: ИНФРА, 2002.

Самостоятельная работа по написанию докладов и рефератов позволяет студенту расширить знания данной темы на основе изучения дополнительной литературы. Доклад или реферат должны быть сообщениями о прочитанной литературе, в которой студент выделил и проанализировал основные положения.